5.1.1植物生长素教学设计 -2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.docx

5.1.1植物生长素教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是植物生长素的发现和作用。教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了植物的生长和发育，对植物的细胞结构和功能有了一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深入探讨植物生长素的概念、分布、运输和作用，帮助学生建立起对植物生长素的全面认识。

具体教学内容如下：

1.植物生长素的发现：学生将通过学习生长素的发现过程，了解生长素的研究历程，提高科学探究能力。

2.生长素的化学本质：学生将学习生长素的化学本质，掌握生长素的分子结构和特点。

3.生长素的分布和运输：学生将了解生长素在植物体内的分布规律和运输方式，理解生长素在植物生长发育中的重要作用。

4.生长素的作用：学生将通过实例学习生长素在植物生长发育过程中的作用，包括促进生长、促进生根、抑制生长等。

5.生长素的应用：学生将了解生长素在农业生产中的应用，如促进作物生长、提高作物产量等，培养学生的实践应用能力。

6.生长素类似物的应用：学生将学习生长素类似物在农业生产和其他领域的应用，拓宽视野，提高学生的科学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物科学素养，提高学生对植物生长素的认知水平，具体核心素养目标如下：

1.科学思维：通过学习生长素的发现过程，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，训练学生的科学思维。

2.生命观念：使学生理解生长素在植物生长发育中的重要作用，形成对生命现象的整体认识，树立生命观念。

3.科学探究：通过小组讨论、实验设计等环节，培养学生的团队合作精神，提高学生的科学探究能力。

4.证据意识：在探究生长素作用的过程中，培养学生收集证据、分析证据的能力，增强学生的证据意识。

5.社会责任：了解生长素在农业生产中的应用，使学生认识到科学技术对农业发展的作用，培养学生的社会责任意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.植物生长素的发现过程：理解生长素的发现历程，掌握生长素的研究方法和科学思维。

2.生长素的化学本质：掌握生长素的分子结构和特点，理解生长素的生物合成过程。

3.生长素的分布和运输：了解生长素在植物体内的分布规律和运输方式，理解生长素在植物生长发育中的作用。

4.生长素的作用：通过实例理解生长素在植物生长发育过程中的作用，包括促进生长、促进生根、抑制生长等。

难点：

1.生长素的运输方式：理解生长素的极性运输和非极性运输，以及生长素运输的机制。

2.生长素作用机制：掌握生长素如何调控植物细胞的伸长和分裂，理解生长素作用的分子机制。

3.生长素类似物的应用：了解生长素类似物在农业生产和其他领域的应用，掌握生长素类似物的使用方法和效果。

解决办法：

1.通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解生长素的发现过程和生长素的研究方法。

2.使用动画、模型等教学辅助工具，帮助学生形象地理解生长素的化学本质和生物合成过程。

3.通过实验和观察，让学生亲自体验生长素的作用，加深对生长素作用的理解。

4.邀请农业专家进行讲座，让学生了解生长素类似物在农业生产中的应用和效果。

5.组织小组讨论和实践活动，引导学生主动探索生长素的运输方式和作用机制。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物人教版（2019）选择性必修1》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示生长素的发现过程、化学本质、分布和运输方式以及作用等。

3.实验器材：准备生长素溶液、植物材料等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，以便于学生进行生长素作用实验，亲身体验生长素对植物生长发育的影响。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，准备实验操作指南和相关安全注意事项，确保学生在实验过程中的安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕植物生长素的发现过程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物生长素的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主