2025高中学科建设经验 课件.pptx

一、合作与竞争;二、制度建设;A切题方案报送

B阅卷的分工——级部、个人

C阅卷标准制定

D不请假、不拖延、不分裂

E试卷分发;（2）教研制度：;方向：

从研究教什么，变成研怎么教，重在研教学设计

A教法由“单一”变成“灵活”

B教师由“主演”变成“主导”

C教学环节由“骨感”变“丰满”

D目标达成由“知识方法”变成“能力和素养”;从研究“讲多少，讲完没有”到适合选用的学习方式，怎样有利于提升学科素养;研究高考题，才能预测高考题，高考题就是最好的复习资料。认真研究历年高考试题不难找出命题轨迹，从而把握试题难度，把高考备考与高考无缝对接。

——高考化学命题组长、南京大学段康宁教授;（3）新高考研讨制度：;（4）四课听评制度;评课-教师角度;评课-学生角度;（5）资料组编制度：

;（5）常规制度：

敬畏、遵守、常规为教学效果保驾护航;D增大渗透压，提高学科存在感;A有感恩心，有回报意;A有感恩心，有回报意;三、青年教师培养;三、青年教师培养;;;1、邀请有经验老师听自己的课，请点评，问亮点，

更注重不足

2、三人行，必有我师

同组内、组间、班级内，学生，家长，同行

3、研究课标要求、高考题、教材全解、相关期刊;三、青年教师培养;三、青年教师培养;青年教师必须做到;共勉——教师个人专业发展

第一，让练兵比武成为教师发展的群英会

第二，让观摩学习成为教师发展的直通车

第三，让经验交流成为教师发展的好声音

第四，让网络资源成为教师发展的金钥匙

第五，让阅读好书成为教师发展的风景线

第六，让千篇一律的课堂成为百家争鸣篇;