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小学语文教研活动总结15篇

小学语文教研活动总结1

本学期，我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作

精神，以贯彻落实《语文课程标准》及135教学模式为契机，紧紧抓住

教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研

究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学

质量。结合我校语文教研组全体教师的教研实际，继续营造良好的教研

氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，开创我校语文课

程改革新局面。

一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率

1.定期开展语文教研活动。各年级备课组活动以135教学模式为指

导，正确把握三维目标，确立135模式下的阅读教学为专题研究目标，

以提高研究的实效性。

2.进一步完善备课。做到三备，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，倡导语文教师细读文本，深入

浅出。

3.努力上好每一节家常课。切实落实135教学模式于日常课堂教学

中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电

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教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，努

力提高课堂教学效益。

4.用心对待每一次作业：作业精设计，体现轻负荷，高质量的教学

思想;作业细批改，规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5.尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，

经常分析学生，及时捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做

好分层指导，使每个学生都能充分发展。

二、以135模式为契机开展校本教研，提高教学实效

组织教师继续学习《新课程标准》，大力推进135教学模式，改革

课堂教学方式，促进师生发展。

1.树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、

向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在

轻松愉悦的氛围中吸取知识。

2.坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的

同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

3.积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，

给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分

析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

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4.突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等

对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的

学习习惯。

5.树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，

拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

6.讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，

让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题

记录。

所做工作总结如下：

九月份

1.9月5日，制定语文教研组计划。

2.9月16日到x参加县语文教研组长会议，21日传达县语文教研

室必威体育精装版精神。

3.9月6日、7日积极参与县教研员推门听课活动。__x六位老师分

别执教了《秋天的图画》《火烧云》《小苗和大树的对话》等家常课。

4.9月7日下午，全体语文教师汇聚二楼会议室