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第三节软体动物和节肢动物;新课导入;想一想,议一议;通过本节学习,你将知道:;推进新课;缢蛏;观察与思考;讨论:
1.贝壳的作用是什么?
2.你所观察的动物是靠什么结构运动的?又是靠什么结构呼吸的呢?
3.试着想一想,它是如何获取食物的?;常见动物有:河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、石鳖、蜗牛、乌贼、章鱼等。;石鳖,背部有8个覆瓦状排列的贝壳,腹面有一个扁平的足,可以用足缓慢爬行或吸附在岩石上。;蜗牛,壳为螺旋形,依靠大而扁平的足来爬行,足内腺体会分泌粘液,可减少爬行时足与地面的摩擦力,头部有触角、眼等感觉器官。;乌贼,身体内有退化的贝壳,有一对发达的眼,10条腕足用于捕食,可借助漏斗喷水的反作用力快速运动。遇到敌害时还能喷出墨囊里的墨汁,掩护逃生。;软体动物的主要特征是:;思考:软体动物与人类的生活有什么关系?;药用:鲍的壳(石决明)、乌贼的壳(海螵鞘)、珍珠粉。;饰品:螺壳和珍珠是很好的装饰品。;小资料:;危害农作物;节肢动物;节肢动物;蜘蛛;蚕;观察与思考;讨论:
1.比较你所观察的动物的形态结构特征,完成下面的表格。;2.上表中哪些动物的形态结构比较相似?试着说说它们的共同特征。;以蝗虫为例,试着描述昆虫的基本特征有哪些?;1.身体分为头部、胸部和腹部。
2.头部:感觉和摄食,有一对触角,三个单眼和一对复眼,口器用于摄食。
3.胸部(运动):三对足跳跃,两对翅飞行。触角和足等是昆虫的附肢,分节。
4.腹部:有气门,与之相连的气管用于呼吸
5.体表有外骨骼。;外骨骼的作用:不仅能保护自己,还能防止体内水分蒸发;
但外骨骼会限制昆虫的发育和长大,故需定期蜕皮。;思考:蝗虫的头部和腹部分别放在水中,哪一种情况会死亡,为什么?;昆虫的基本特征:;思考:蚂蚁是昆虫吗?蜘蛛、蜈蚣、虾是昆虫吗?为什么?;节肢动物的主要类型:;节肢动物与人类的关系:;课后作业;2.取两只大小、生活状况都相同的活蝗虫。将A蝗虫的头部朝下并让其头部浸没在水中;让B蝗虫的头部朝上并将其胸、腹部浸没在水中。根据你的经验推测:
(1)哪只蝗虫先死亡()
A.A死亡B.B死亡C.都没死亡D.同时死亡
(2)死亡原因最可能是()
A.不能呼吸B.不能取食C.不能运动D.喝水太多;(3)实验说明蝗虫呼吸器官开口在()
A.头部 B.胸部 C.腹部 D.胸部和腹部
(4)蝗虫的呼吸器官叫做()
A.气管 B.气门 C.气腔 D.气囊
(5)实验说明蝗虫的呼吸器官适于与什么进行气体交换()
A.水中溶解的气体 B.空气
C.水和空气都行 D.不能判断;3.昆虫在发育过程中,都有蜕皮现象的原因是
()
A.外骨骼限制了身体长大
B.外层皮肤不能随身体长大
C.外骨骼的细胞不能分裂
D.外层皮肤的细胞不能分;4.“头上两根感觉须,两对翅膀三对足,身体分为头胸腹,里头是肉外是骨。”描写的是某种动物的特征,下列哪种动物具备这些特征()
A.蜘蛛 B.蜜蜂 C.蜈蚣 D.虾;课堂小结;课后作业
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