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小学语文写作中期报告优选

小学语文写作中期报告范文优选

在生活中，报告使用的次数愈发增长，报告根据用途的不同也有

着不同的类型。一起来参考报告是怎么写的吧，下面是小编收集整理

的小学语文写作中期报告范文优选，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学语文写作中期报告范文优选1

本课题的研究工作从课题确定、申报、制定研究计划、理论学习

研究、教研探讨等方面有条不紊地进行着，取得了一些成果，在研究

过程中教师们有了一些心得体会，同时也遇到了不少困惑，现从以下

几方面进行阶段性小结。

一、实验课题的提出

长期以来教师传统的教学观念，重智育轻德育，一手硬一手软的

现象依然存在，教学方法和手段的负面效应和“应试教育”带来的对

学生简单粗暴的教育方法，造成学生主体定位转轨不到位，异常是研

究中学生学习心理、品德行为很少顾及，挫伤了学生学习的主动性和

积极性，造成自控本事差、自学本事弱，不注重创造性地探究知识，

学习处于麻痹状态，缺乏兴趣，导致出现厌学情绪。常规的德育工作

不适应农村城镇中学生身心发展的特点，不适应社会生活的新变化，

不适应全面推进素质教育的要求的地方较多。表现为德育途经单一，

方法和手段滞后，针对性、实效性不强。经过调查分析，本地区农村

经济较为发达，外来子女就读较多，造成我镇中学生在思想品德方面

有不少薄弱的地方：中学生物质拥有“过剩”，精神营养“不良”，

社会商品与金钱背后不良风气的影响，由此导致少年儿童思想迷茫，

独生子女家庭教育中的偏向，全社会关心和支持教育的风气尚未全面

构成，而各种社会不良风气对学生的影响不断增强，学校正面教育显

得苍白无力。调查发现，学生校内校外的表现差别很大，在很多方面

存在着不少问题。

随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济体系的建立，

人们的思想观念发生了深刻的变化，出现了许多不适应的症状。学校

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的德育工作遇到了许多新的情景，新的问题。在新的世纪，中学生应

具有什么样的思想道德素质？学校应经过什么方法途径有效地实施思

想道德素质教育？这的确是一个事关中华民族前途未来的大问题。为

此，我校确定了《语文学科德育渗透》的实验课题，全方位多角度地

认真探讨德育途径和方法，实践求真，探索前进。

二、实验的目标和资料

基于上述实验宗旨，结合我校实际，确定实验资料是：

（一）研究和探讨德育的途经：德育活动课、思想品德课、各种

学科课、班主任工作、团队工作、学校文化、社会实践等均可与德育

挂钩进行研究。

（二）研究和探讨德育的方法：说理教育法、榜样示范法、趣味

引导法、激励指导法等。各个年级实验班根据本班实际情景，确定实

验资料，拟定实验措施，进行探索。

1、探索礼仪教育的途经。礼仪教育是基础道德教育，它与礼貌是

孪生兄弟，相伴在同等条件下。所以礼仪是一个民族、一个国家礼貌

程度的重要体现。一个健康有序、礼貌提高的社会，不仅仅是一个

“赏罚分明”的法治社会，还应是一个有“礼”，循“礼”的礼治社

会。我们把礼仪教育作为一项系统的工程来抓，是因为礼仪教育是社

会主义精神礼貌建设的重要组成部分。精神礼貌建设的长期性、复杂

性和艰巨性，决定了礼仪教育的长期性。

2、探索自信教育的方式。让学生自信地参与各种活动，充分发挥

学生的积极性、主动性，让他们在真实的社会生活中认识自已，强化

意志的培养，使之获得成功的喜悦