岭南版美术 九上 2达芬奇 毕加索 教案.docx

岭南版美术九上2达芬奇毕加索教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：岭南版美术九上2达芬奇毕加索

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解达芬奇和毕加索的艺术特点和代表作品。

2.通过欣赏和分析，学会欣赏和评价现代艺术作品。

3.培养学生的审美能力和创新意识。

三、教学内容

1.介绍达芬奇的艺术特点和代表作品，如《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。

2.介绍毕加索的艺术特点和代表作品，如《格尔尼卡》和《阿维尼翁的少女》。

3.分析现代艺术作品的形式和表现手法，引导学生理解和欣赏现代艺术。

四、教学步骤

1.导入：通过展示达芬奇和毕加索的代表作品，引导学生关注和思考现代艺术的特点。

2.新课导入：介绍达芬奇和毕加索的艺术特点和代表作品，讲解现代艺术的发展历程。

3.课堂讲解：分析现代艺术作品的形式和表现手法，引导学生理解和欣赏现代艺术。

4.实践环节：学生分组讨论，选择一幅现代艺术作品进行分析，分享自己的观点和感受。

5.总结：对学生的讨论进行点评和总结，强调现代艺术的重要性和创新意识。

六、教学评价

1.学生对达芬奇和毕加索的代表作品的了解程度。

2.学生对现代艺术作品的理解和欣赏能力。

3.学生的创新意识和审美能力。

核心素养目标

1.美术学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生形成以“图像识读”、“美术表现”、“创意实践”、“审美判断”和“文化理解”为核心的美术学科核心素养。

2.图像识读：使学生能够识别和描述达芬奇和毕加索的艺术风格和特点，理解现代艺术作品的形式和表现手法。

3.美术表现：培养学生运用美术语言和技巧，表达自己的观点和情感，创作出具有个性和创造性的艺术作品。

4.创意实践：引导学生敢于创新，勇于实践，将所学的艺术知识和技能应用到实际的艺术创作中。

5.审美判断：培养学生对现代艺术作品的审美判断能力，能够理性分析和评价艺术作品的美感和价值。

6.文化理解：使学生了解现代艺术作品背后的文化背景和艺术流派，认识到艺术与社会的紧密联系。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够识别和理解达芬奇和毕加索的艺术风格和特点。

2.学生能够欣赏和分析现代艺术作品的形式和表现手法。

3.学生能够运用美术语言和技巧，创作出具有个性和创造性的艺术作品。

难点：

1.学生对于现代艺术作品的欣赏和理解，尤其是对于抽象艺术的解读。

2.学生对于艺术创作技巧的应用，如何将所学的艺术知识转化为自己的艺术表达。

解决办法：

1.通过展示和分析达芬奇和毕加索的代表作品，引导学生关注和理解他们的艺术风格和特点。

2.提供多种现代艺术作品，包括抽象艺术作品，引导学生从形式、色彩、构图等方面进行分析，逐渐培养他们的审美判断能力。

3.在实践环节，给予学生足够的指导和反馈，鼓励他们敢于尝试新的创作方法和技巧，帮助他们将所学的艺术知识应用到实际的艺术创作中。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和白板，用于展示和分析艺术作品。

2.课程平台：无需使用课程平台，教学活动将在课堂内进行。

3.信息化资源：互联网上的艺术教育资源，包括艺术博物馆的虚拟参观、艺术家访谈视频等，用于扩展学生的艺术视野。

4.教学手段：采用讲授法、展示法、讨论法、实践法等多种教学手段，以适应不同学生的学习需求和特点。

5.教学辅助工具：艺术作品图片、艺术创作材料（如画纸、画笔等），用于辅助教学和学生的艺术创作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供达芬奇和毕加索的艺术作品图片和简介，要求学生观察并分析他们的艺术风格。

-设计预习问题：提出问题，如“达芬奇和毕加索的艺术作品有哪些共同点和不同点？”、“你认为他们的艺术风格是如何反映他们所在时代的？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题提交。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中查看提供的艺术作品图片和简介。

-思考预习问题：学生独立思考并记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家中自主学习和思考。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解达芬奇和毕加索的艺术风格，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示达芬奇和毕加索的代表作品，引发学生对现代艺术的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解达芬奇和毕加索的艺术特点和代表作品。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析现代艺术作品的形式和表现手法。

-解答