2024–2025学年七年级生物上册单元速记与巧练（人教版）3.3绿色植物与生物圈的水循环速记清单（解析版）.pdfVIP

第三单元生物圈中的绿色植物

第三章绿色植物与生物圈的水循环

考点1:植物对水分的吸收和运输

1.植物对水的吸收

(1)主要的吸收部位:根尖的成熟区。

(2)根适于吸水的特点:根尖的成熟区有大量的根毛,可以大大地增加根

吸收水分的表面积。例如,移栽幼苗时要保留一坨土,目的是保护根毛。

2.观察实验：植物对水分的运输

（1）实验过程：

①取一段带叶的茎，把它放入水中剪断。然后将靠近顶端的那一段迅速放入滴有几滴红墨水

的水里，并在阳光下照射3-4小时；

②当叶脉发红时，分别将茎横切和纵切，用放大镜观察切面。

（2）实验现象：从茎的纵切面和横切面上，可以发现红色的部分看上去像一根根长长的管

子；这是水分在茎内运输的结构-导管。

（3）实验结论：植物体内水分是通过导管从下往上运输的。

3.导管

（1）位置：木质部。

（2）组织类型：导管属于输导组织。

（3）结构特点：每一根导管都是由许多长形、管状的细胞组成，这些细

胞内的细胞质、细胞核和细胞横壁逐渐消失，细胞上下相连，形成中空的

长管。

（4）分布：除了茎，叶和根中也有导管，这些导管相互连接在一起，形

成水分运输的管网。

（5）功能：水和无机盐自下向上运输的通道。

4．水分在植物体内的运输途径

水分从被植物体吸收到利用，大致需要经历以下几个阶段：土壤溶液→根毛细胞→根表

皮以内的层层细胞→根内导管→茎中导管→叶、花、果实等，供植物体进行各项生命活动。

4.水分的利用

(1)绝大多数(99%)水通过蒸腾作用散失到大气中,参与生物圈中的水循环。

(2)少部分(1%)水用于植物体进行各种生命活动。

考点2:植物的蒸腾作用

1.蒸腾作用的概念:水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。

2.蒸腾作用的验证实验

将一白色塑料袋包住植物体,下端套在茎上,扎紧袋口,然后放到阳光下照射一段时间。

现象:塑料袋内壁出现小水珠。

3.蒸腾作用的主要器官

（1）蒸腾作用的主要器官是叶。

（2）叶片的结构与特点：

叶片由表皮、叶脉、叶肉三部分构成。

①叶脉：内有导管和筛管，负责运送营养，属

于输导组织。

②上、下表皮：无叶绿体，起保护作用。

③叶肉：含叶绿体，属于营养组织。靠近上表

皮的是栅栏组织，含叶绿体多；靠近下表皮的

是海绵组织，含叶绿体少。

⑤气孔：是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的关闭由保卫细胞控制。

4.气孔

（1）气孔的构成：由一对保卫细胞围成的空腔。

（2）气孔的分布:下表皮的气孔比上表皮的气孔更多。

验证:将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中,观察叶片表面会不会产

生气泡。比较叶片正面与背面气泡的数目。

实验现象:叶片表面产生气泡,背面气泡数目比正面多。

（3）气孔的功能：水分散失的通道和气体交换的窗户。

（4）保卫细胞调节气孔张开和闭合

气孔的开放和闭合通过保卫细胞吸水和失水控制。保卫细胞吸水时,气孔张开;保卫细胞

失水时,气孔关闭。

5.蒸腾作用对植物自身的意义：促进根对水分和无机盐的吸收；促进植物体内水分和无机盐

的运输；降低植物体的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。

6.绿色植物在水循环中的作用

（1）绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水（2）保持水土（3）涵养水源

7.影响蒸腾作用的主要因素及应用

（1）光照:在一定范围内,光照越强,蒸腾作用越大;光照越弱,蒸腾作

用越小。但光照过强(如正午),部分气孔关闭,蒸腾作用反而下降。

（2）叶片面积:叶片越大,蒸腾作用越强;叶片越小,蒸腾作用越弱。

（3）空气湿度:湿度越小,蒸腾作用越强;湿度越大,蒸腾作用越弱。

（4）蒸腾作用的应用:移栽植物。

①剪去一部分枝叶,目的是降低蒸腾作用,减少水分的散失。

②阴天或傍晚移栽或移栽后遮阴,降低蒸腾作用,减少水分的散失。

考点3:绿色植物参与了生物圈的水循环

1．生物圈的水循环

海洋水和陆地水蒸发以及植物的蒸腾作用散发出的水分在空中形成云，然后通过降水返

回地表或海洋。一部分地表水渗入地下，地表水和地下水都有一部分流入海洋，这样循环往

复，形成生物圈中的水循环。

自然界的水循环时刻在全球范围内进行着，它发生的领域有海洋与陆地之间、陆地与陆

地上空之间、海洋与海洋上空之间等。

2．绿色植物在水循环中的作用

（1）参与了生物圈的水循环。

（2）提高大气湿度，增加降雨。

（3）保持水土。

（4）涵养水源。

疑难1:植物对水的吸收和运输

1.植物主要通过根吸收水分，根尖成熟区具有大量根毛