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小学美术教研工作计划汇总5篇

小学美术教研工作计划篇1

一、工作思路

新学期，我室将继续以推进音乐、美术课程改革，提高学生的学科核心素养

作为学科教研的中心工作。在深入研读修订版课程标准的基础上，深入学习修订

版教材，帮助教师充分、灵活的运用教材，最大限度的发挥教材的作用；认真学

习有关学科核心素养的相关理论，并用以指导学科教学，全面提高学生的艺术素

养。切实履行研究、指导、服务的职能，进一步改善教学研究制度和工作方式，

进一步建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，提升音乐、美术学科的教研

品质，从而进一步提高我区艺术教育整体水平，推进艺术教师专业成长。

二、主要工作

（一）研训结合，提高教师的课程实施能力

1、组织培训活动。遵照市、区的教研工作的指导意见，结合我区教师的实

际状况，本学期将组织以本区骨干教师为主体的分享式的二级培训：包括“中小

学合唱训练”、“音乐新体系系列培训”和暑期延期的专题培训，包括“基于核

心素养的高中音乐欣赏教学策略”、“抽象类作品欣赏”等专项培训，培训活

动将以单独的培训会议或结合专题研究活动形式开展。

2、开展专题研究。本学期将延续上学期的相关专题，深入持续的开展研究。

指导高中教师完善集体备课，为顺利过渡到新版课程标准，做好必要的过度；初

中小学段将围绕“民歌类歌唱教学策略”开展课题研究”；美术学科将围绕学科

核心素养之“图像识读素养”开展研究。

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3、组织好学段之间的衔接与关联的研究。紧密结合《中小学美术课程标准》，

和暑期《艺术素养考评办法》的专题培训，本学期将组织初中和小学美术教师联

合开展教学研究，以准确把握不同学段的教学目标和内容要求。

（二）引领校本研修，提高教师自主发展的能力

1、做好调研的设计和跟踪。针对音乐美术学科特点，设计好符合学科特点

的调研项目，全面考察教师在常态教学过程中的课程理念、行为方式、基本功训

练等情况，观察学生的基础状况和学科素养的发展状况，且做好纵向上的比较与

反馈。

2、围绕重点开展研究。指导学校教研组围绕本区域的研究重点或本校的具

体问题，有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践经验方法、学业评价等

方面进行研修与完善。

3、丰富个体研修形式。提倡运用观摩优秀录像课例、模仿改造优秀课例等

多种方式开展研修、记录教学反思等。培养个体研修的意识和掌握研修的多种方

法。

4、提高群组合作质量。协助教研组和协作片加强研修活动的过程管理，明

确研修目标和主题，运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进行认真记录，

积累资源，形成共享。

5、积极搭建网络研修平台。推荐“教学新时空”、“常州微课”等优秀网

络资源，开展观摩学习；发挥“学科教师群”在研修中的重要作用，扩大教师参

与面和受益面。

（三）提高艺术学科教师队伍建设的实效

1、发挥教学协作片中心组长的引领作用。加强与协作片组长的沟通与合作，

协助协作片开展活动，逐步形成推动课程发展的合力。

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2、组建“阶梯式成长团队”。吸引不同年龄段发展基础好的教师加入“阶

梯式成长团队”，通过开展系列主体参与式的活动，促进不同层次优秀教师的专

业成长。

3、提高教研活动的质量。扩大教师参与面，改进活动方式，设计教师体验

式的参与环节，力求使研究方法和成果得到内化。