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五年级上册第二单元《轴对称与平移》教案

一、单元教材分析

（一）前后知识联系

在学习本单元内容前，学生已经初步感受了生活中的轴对称现象。本单元学习的图形

变换是在上述基础上的进一步发展，通过本单元的学习，学生能在方格纸上画出简单轴对

称图形的对称轴及简单图形的轴对称图形，能根据要求画出平移后的图形，知道一个简单

图形在对称、平移的过程中能形成一个较复杂的图形。

表1：《轴对称和平移》单元前后知识联系

已学相关知识单元主要内容后续学习内容

第一学段：●进一步体会轴对称图形的特六年级下册

●认识上下，前后，左右征●图形的旋转

●认识简单的平面图形●能在方格纸上画出简单轴对●图形的平移

●直观认识平移，旋转现象称图形的对称轴及简单图形的●欣赏与设计

●直观认识轴对称图形轴对称图形

认识分数●能在方格纸上画出一个图形

四年级下册简单图形沿水平方向和垂直方

●三角形，平行四边形，梯形的特征。向平移后的图形。

（二）单元学习内容

学生已初步感知生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，对于图形

的变换有了一定的认识。在进一步学习轴对称和平移的教学活动中具有一定的学习兴趣，

能积极主动地参与到数学活动中去。

本单元的学习要点如下：

表3：《轴对称和平移》单元学习内容

课题知识方法核心素养

轴对称的再认识（一）能画出轴对称图形的对称轴

轴对称的再认识（二）能补全简单的轴对称图形

操作空间观念

平移方格纸上水平和垂直方向将简单图形平移画图应用意识

欣赏与设计数学欣赏想像

练习三轴对称和平移

二、单元教学目标

（一）学科性目标

1.进一步认识轴对称图形，能判断一个图形是不是轴对称图形及有几条对称轴，能在

方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

2.过观察实例，认识图形的平移，能在方格纸上将简单图形进行平移。

（二）创新性目标

1.欣赏生话中的图案，能灵活运用轴对称和平移等变换方式在方格纸上设计图案。

2.在探室图形变换及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。

（三）教育性目标

1.充分调动学生的积极性，使学生能主动参与数学活动，并在活动中获得积极的情感

体验。

三、单元教学建议

1.在操作的过程中，让学生体会轴对称和平移的特点；在教学时，应鼓励学生动手操

作，并在操作的过程中积极地思考。

2.在图形的变换中，提倡不同的操作方法。一个图形经过变换后，可以得出新的图形，

但得到同样的新图形，可以有不同的操作方法。因此可以先让学生想一想，

再在方格纸上试一试。教师要深入到学生的活动中去，从中发现学生有特色的操作方

法，并给予鼓励与肯定。

3.鼓励学生设计制作美丽的图案。任意一个简单的图形，经过轴对称和平移后，就会

形成一幅美丽的图案。在教学中，可以先让同学欣赏，然后鼓励学生运用轴对称和平移在

方格纸上画图。

四、单元三课规划

（一）原教材教学规划

表4：《轴对称和平移》单元原教材教学规划

内容