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幼儿园大班语言活动教案(集合15篇)

二、阅读图画。

第二页：老鼠和蝙蝠在什么地方呢？大概是什么时间？蝙蝠

在干什么？老鼠呢？什么动作？你觉得他们会说什么？蝙蝠的表

情是什么样的？

第三页：（遮挡左上角圆形区部分）现在老鼠的动作是什么样

的？他的表情如何？你觉得他在说什么？蝙蝠是什么表情呢？

（揭开遮挡）这个部分表示什么呢？这是现在的事吗？原来

这表示老鼠所说的内容，是他以前做过的事情。蝙蝠听了有什么

反应呢？蝙蝠会怎么想？

第四、五页：（遮挡两端）现在老鼠的动作有什么变化了？这

个手势表示什么？老鼠嘴边时什么？什么原因呢？这次老鼠说了

什么呢？

（先揭开左边部分）这是谁？他怎么了？为什么很生气？什

么东西打碎了？什么原因呢？（揭开右边部分）原来是老鼠把瓶

子打翻了，偷了香油，老鼠觉得自己很厉害，所以做出了这样的

手势。蝙蝠的动作是什么样的？表情呢？他心里是怎么想的？

第六、七页：（遮挡两端）这次老鼠对蝙蝠说什么？这个抱的

手势指的是什么事件？图画中有没有类似的动作？老鼠偷的是谁

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的蛋？（揭开母鸡）老鼠为什么要偷鸡蛋呢？蝙蝠心里怎么想呢？

想想接下来会发生什么事情？

第八页：（遮挡蟒蛇）老鼠的动作和表情是什么样子的？蝙蝠

呢？为什么蝙蝠跳了起来？还出现了什么动物？（揭示蟒蛇）他

想做什么？老鼠和蝙蝠是否都察觉到他的出现？从哪儿看出来？

接下来怎样呢？

第九页：老鼠怎么样了？蝙蝠呢？为什么蝙蝠逃脱了？老鼠

还能逃出来吗？

第十、十一页：蝙蝠的表情是什么样的？老鼠呢？蝙蝠可能

会说些什么呢？

（引导幼儿阅读图画的时候，可以利用表格梳理故事情节和

人物表现，可以采取文字和小图标结合的方式，方便幼儿自主阅

读。）

三、总结分享（出示封面，指读书名。逐页翻阅图画，与幼儿

一起回顾图画内容，教师帮助幼儿再次整理表格。）

这个故事的名字叫做《老鼠和蝙蝠》，我们一起在来看看这个

故事吧。（划横线处请幼儿参与讲述。）这个故事的主人公是老鼠

和蝙蝠。一天，老鼠和蝙蝠相遇了，他们开始聊天。老鼠给蝙蝠

讲他有很多本领，他能钻地洞，能偷到农夫的香油，还能偷到母

鸡下的蛋，这些本领蝙蝠都不会，老鼠很得意，而蝙蝠把头埋得

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很低，觉得很羞愧。这时，一条毒蛇悄悄靠近了老鼠和蝙蝠，蝙

蝠看见了，老鼠却没有发觉。毒蛇张大嘴一下子就把老鼠吞进了

肚子里，蝙蝠飞了起来，顺利逃脱了。

教师与幼儿讨论老鼠和蝙蝠各自的性格特征。

延伸活动故事表演——老鼠和蝙蝠。幼儿园大班语言活动教

案13

活动目标:

1、欣赏并初步学习故事，感受作品和谐幽默的风格。

2、懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，

正视自己的短处。

活动准备:

1、敲锣打鼓喜庆音乐、《老鼠嫁女儿》故事PPT。

2、太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片。

活动过程:

一、音乐导入，激发兴趣。

1、欣赏喜庆音乐，教师提问。

师：“小朋友们，听了这段音乐，你有什么感觉?什么时候会

用这