《介绍生活中人和物的位置》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版.docx

《介绍生活中人和物的位置》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《介绍生活中人和物的位置》是2024-2025学年一年级上册数学西师大版的一节课。本节课主要内容是通过实际生活中的场景，让学生理解和掌握位置的概念，能够用语言描述物体之间的相对位置。通过本节课的学习，学生能够培养观察能力、表达能力及逻辑思维能力。

本节课与生活实际紧密结合，通过观察和描述身边的事物位置，激发学生的学习兴趣。教学过程中，教师应以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动观察、思考和表达。同时，教师应注重培养学生的团队协作能力，让学生在小组活动中共同完成任务，提高他们的沟通与协作能力。

在教学设计上，要合理安排课堂时间，确保学生有足够的时间进行观察、思考和交流。教学手段要丰富多样，可以采用图片、实物、游戏等形式，提高学生的学习兴趣和积极性。此外，教师还要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在数学素养、几何直观和空间观念三个方面。首先，通过观察和描述物体位置，培养学生的数学思维能力，提高他们的数学素养。其次，通过观察实际场景，学生能够直观地理解和掌握位置概念，提高几何直观能力。最后，通过观察、思考和表达，学生能够建立和加深对空间观念的理解，提高空间观念素养。总之，本节课旨在通过实际生活中的场景，培养学生的数学素养、几何直观和空间观念，使他们能够更好地理解和应用位置概念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进行《介绍生活中人和物的位置》的学习之前，学生应该已经掌握了基本的数学概念，如数量、形状、颜色等。此外，学生应该具备一定的生活观察能力，能够注意到生活中人和物的位置关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生活中的事物充满好奇，通过观察和描述物体位置，能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生正处在形象思维向逻辑思维过渡的阶段，他们能够通过观察和实际操作来理解和掌握位置概念。在学习风格上，学生喜欢通过游戏和互动来学习，因此教师应充分利用这些特点，设计有趣的教学活动，提高学生的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解位置概念时，学生可能会遇到描述不清楚、表达不准确的问题。此外，对于一些空间关系复杂的场景，学生可能难以理解和描述。针对这些困难，教师应给予耐心指导，鼓励学生多观察、多思考，并通过小组合作等方式，让学生在实际操作中克服困难，提高他们的空间观念和表达能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授位置概念的基本知识和原理。

（2）讨论法：学生分组进行讨论，分享对生活中人和物位置的观察和理解，互相学习和交流。

（3）实践操作法：学生通过实际操作，观察和描述身边事物的位置，增强对位置概念的理解和应用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、动画等形式的课件，生动展示生活中的人和物位置关系，吸引学生的注意力，增强学习兴趣。

（2）实物模型：使用具体的实物模型，如玩具、图片等，帮助学生直观地理解和表达位置概念。

（3）教学软件：运用互动教学软件，设计有趣的游戏和练习题，巩固学生对位置概念的学习，提高学生的参与度和积极性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，例如展示一幅教室的图片，提出问题：“请大家观察图片，指出教室里的桌子、椅子和黑板的位置关系。”让学生自由发言，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解位置概念的基本知识和原理。首先，介绍物体的上、下、左、右、前、后等基本方位；其次，讲解如何用语言描述物体之间的位置关系，如“桌子在黑板的右边”，“椅子在桌子的左边”等。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计练习题，让学生运用新学到的知识描述实际场景中的物体位置。例如，展示一张公园的图片，要求学生指出图中建筑物、树木和人物的位置关系。学生可以分组进行讨论，互相交流答案，巩固对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（5分钟）

教师邀请几名学生上台，用实物模型或PPT展示实际场景中的物体位置关系，并让其他学生进行评价和补充。通过这一环节，提高学生的表达能力和观察能力，促进师生之间的互动和交流。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调位置概念的重要性和实际应用。鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，运用所学知识描述物体位置关系。

6.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生课后观察家和学校两个场景，用语言描述家人和学校里的物品位置关系，巩固所学知识。

总计课时：45分钟。

教学资源