端午粽的教案（精选7篇）.pdfVIP

端午粽的教案

端午粽的教案（精选7篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借

助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？

下面是小编为大家收集的端午粽的教案（精选7篇），希望能够帮助

到大家。

端午粽的教案篇1

教材分析

《端午粽》一文主要绍了端午节外婆包的粽子以及端午节的由

来。课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们绍了

粽子的样子、味道和花样。语言生动优美，文章字里行间透露出作者

浓浓的思亲、思乡的情怀。

学情分析

低年级学生的思维形态以形象思维为主，在教学中应运用多种多

媒体课件，让学生直观形象地感受端午粽的香甜滋味，了解中国的传

统节日——端午节，感受文中浓浓的亲情。

教学目标

1、会认端、粽、节等13个生字和立字旁、米字旁，会写午、

节7个生字。

2、通过图文结合、联系生活实际，了解糯米、掀开、剥开、裹

着等词语。

教学重点

会认端、粽、节等13个生字，会写7个字。

教学难点

正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好长句子，通过想象画

面，体会心情朗读课文。

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、谈话激趣

1、同学们，你们听过端午节吗？农历五月初五端午节是中国的传

统节日，你知道端午节有什么习俗吗？【课件出示相关图片：赛龙舟、

喝雄黄酒、挂艾叶、吃粽子等】

2、今天我们要学习的课文就叫《端午粽》，你在端午节的时候吃

过粽子吗？能说说它的味道吗？

3、板课题，齐读课题。

4、播放情境课文《端午粽》。

二、初读识字

1、范读《端午粽》，学生整体感知课文内容，注意听准生字词的

读音。

2、学生自读课文。要求：

（1）第一遍：读准字音，读通句子，不明白的地方做上记号。

（2）第二遍：给自然段标上序号，并画出不理解的词。

（3）第三遍：边读边想想文章主要写了什么？

3、检查自读效果。

（1）在朗读中你发现了哪些难读的生字词？找出来提醒大家。教

师相机指导。

（2）课件出示生字词，检查读音。

端午节粽子总是糯米中间分开

红豆鲜肉带去知道据说纪念

①指名读——分组读——齐读。

正音：间是多音字（jiān中间，jiàn间隔）；总是翘舌音。

②去拼音读。

③交流加点字的识字方法。（加一加、减一减、换偏旁、编字谜、

做动作）

形近字：端—瑞、粽—宗、综。

④摘苹果识字游戏。

三、指导写

课件出示：

午节叶米真分豆

1、识记生字。

2、学生观察生字在田字格的位置，空。

3、教师范写，重点指导午、节、真。

午：4画，独体字，注意两横的长短、间距，最后一笔竖要又直又

正。

节：5画，上下结构，上窄下宽，上扁下长，横平竖直。

真：10画，上下结构，上窄下宽。

4、学生描红、练习写。教师巡视指导，注意纠正学生的坐姿及

握笔姿势。

5、识字练习。

四、感知理解

1、指名分段读课文。

①指生逐段读课文，教师正音。

②教师重点指导难读的句子。

A、粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一

颗红红的枣。

B、我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我

们带回去，分给邻居吃。

C、长大了我才知道，们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗

屈原。

2、思考：这篇课文主要讲了什么？

（端午节外婆包粽子、送粽子及端午节的由来）

五、布置作业

1、朗读课文。

2、回家问问爸爸妈妈或查查端午节的资料，了解端午节。

端午粽的教案篇2

教学目标

1、知识目标：正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、

肉、带、知、据、念”等十三个生字，会写田字格里的“午、节、叶、