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小学生人际交往辅导系列课团辅教案心理

健康教育

小学生人际交往辅导系列课

一、设计背景

人际关系和谐，是心理健康的重要标准之一，也是人心理

需要的内在需求。然而，有些小学生在与同伴交往之中缺乏技

巧，容易遇到困惑或产生偏差行为，而在五六年级学生人际关

系正转向以同伴关系为主的情形下，如果人际关系出现问题，

会对学生的研究及生活造成较大的影响。为了对学生进行同伴

交往的教育，开展人际交往训练课，结合素质拓展的特点，将

专题细分成四个课时。二、框架介绍

1、破冰之旅：迅速打破同学间的藩篱；学会主动交往；

组建新的团队。2、团队合作：培养学生团结合作意识；学会

如何与他人合作。

3、人际沟通：了解沟通的重要性；初步学会沟通的技巧；

体验与人沟通的乐趣。4、团队信任：了解信任的重要性；体

验信任的感觉；学会取信于人。三、分工情况

第一课时《很高兴认识你》引导学生主动交往，认识同伴，

组建团队，为后续的活动打一个人际基础；第二课时《学会合

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作》培养学生的合作意识，让学生在活动中体会如何与他人合

作；第三课时《人际沟通的艺术》让学生在人际沟通中研究一

定的技巧，让沟通更顺畅更高效；第四课时《信任之旅》有了

前三课时对于人际关系的引导，也来到了更深层次的交往，信

任是人际交往中不可缺失的部分。

四、教学设计：

第一课时《很高兴认识你》

设想理念：人际交往是小学生最重要的社会技术之一，合

作、助人、友爱等许多优良品质都是在人际交往中取得的。小

学生正处于心理和行为发展的关键期，他们迫切需要更多的交

往，特别是同伴间的交往。小学生的心理发展特性让他们经常

以自我为中心，惯从自身的角度去看待、思考问题，从而导致

他们的片面认识和评价事物。小学生的交友局限较大，大概是

同一个研究小组，大概前后桌，该活动旨在让学生学会主动交

往，认识新朋友。

教学对象：小学五、六年级学生

教学目标：学会主动交往；组建新的团队。

重点：让学生在活动中认识同伴，组建团队。

难点：指导学生主动交往，在团队中有有一定的归属感。

课前准备：同盟卡1套、关于交情的音乐

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教学过程：

1、导入活动

XXX（10分钟）

流程：

1、首先约定，女生代表1元钱，男生代表5角钱。

2、全体参与者围成圈，注意听掌管人的口令。

3.主持人说“XXX”时，大家齐问“多少钱”。

1

4、掌管人会告诉大家一个数额，如“二元五角”，大家按

照这个数额快速寻觅同伴，如二女一男，或一女三男都可以，

同时还要手牵手围成一圈蹲下来，就算成功完成义务。

5、游戏过程中如果有人速度慢或者不敢主动去找人，没

能找到符合要求的组合，就需要留下来表演节目。

交流分享：找到同伴时，你的心情如何？找不到同伴时，

你的心情又是什么样的？注意事项：这个游戏需要跑动，所以

特别要注意安全：首先，可以请身体不适者到外围做观摩者或