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中考语文的教学反思

中考语文的教学反思1

通过期中考试，我发现了教学中存在的问题，希望通过反思，能够

使下一段工作更好地进行。

一、试卷分析

本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、现代文阅

读、写作。

从做题情况看，学生在积累与运用上出错较多。如：字音字形题，

有的学生对字音字形似是而非，造成失分较多；还有古诗的填空题，因

为有的学生没背熟，有的学生字不会写，所以造成失分较多。

阅读理解题，学生在回答问题及开放性问题上出现理解不到位，不

能抓住关键词语回答语言表达不准确，造成大量的失分。

作文分数普遍不高。作文历来是语文成绩优异与否的最大制约因

素，两个班级的学生作文书写质量较差，大部分学生作文内容空洞，叙

述表达不清。

二、努力方向

1、在生字字音、字形方面加强识记及加强书写训练。

2、加强对词语的理解，能正确运用词语。

3、加强对文言文翻译准确性的强化训练，。

4、通过强化训练不断提高学生审题水平。

5、加大练笔力度，培养学生写作能力，提高学生运用语言文字的

水平。

三、应对措施

今后教学中应对措施具体可归纳为以下几点：

1．注重积累，夯实基础。

要把握课标要求，夯实基础知识，注重语文积累，尤其是对常见字

词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用，同时还要注意名

著的阅读，努力促进学生语文素养的.提高。

2．加强阅读，提高阅读能力

在阅读教学中要注意培养学生整体感知__的能力，同时注意对重点

语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的能力。在平时的教学中

在重视对文本理解的同时还要注意方法、思维的训练，也要重视基本技

能的掌握。

3．加强检查督促和辅导力度

在教学过程中注意课后的检查督促和辅导力度，特别是对优生的培

优，对学困生的辅导，加大检查力度，督促学生养成自己学习的习惯。

4．重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力

写作能力不是天生具来的，是靠后天不断的积累训练的，在让学生

平时注意积累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作方法和技巧，

让学生在不断训练中掌握基本方法，努力提高学生的书面表达能力并加

强学生练字。

通过此次期中考试的分析总结，我一定在以后的教学工作中有计

划、有针对性地全力培养学生诸多方面的语文能力，相信在期末时，会

有所收获！

中考语文的教学反思2

四年级上册语文教学反思肖开会

担任四(1)班年级语文老师已经一个学期了，这期间有过失败有过

进步，有遇到过重重困难和困惑，有体会到教育的艰辛，同样也有很多

收获和反思。

在这个学期里我负责教授4（1）班的语文，期末考试学生的成绩不

是很理想，还有一个学生不及格，回想整个教学过程中，我存在许多不

足：

一．课堂上

1.提问设计不好，语言过于繁琐。

在课堂上我提问的语言有点罗嗦，显得不够清晰，以至于课堂上显

得不精练，不简单。今后应当注意设计好课堂上的语言，不仅是提问的

语言，还可以将过渡语都设计并写出来，使课堂变得更完整，也体现了

教师个人的风采和特色。

2.过于引导学生，没能完全达到以学生为主体教学。在上课时过多

地引导学生，过于依赖教师个人思路按部就班，以至于没能充分发挥学

生的主体作用，限制了学生思维。今后该更加想办法使课堂活跃，让学

生思考。四年级上册期中考试语文教学反思。

3.教学环节设计紧凑，但不够简单。

语文教学应当简简单单，我的.教学框架清楚，但是分支过多，就

会令课堂不灵活，不生动。在快结束课的时候，由于紧张导致教学次序

安排有点混乱。今后应当在教学中更多地备学生，为学生思考，以激发

学生学习兴趣为出发点，采取多元智能培养学生的方法，希望更好地发

展学生。

4.教学时间把握不好，课堂拓展做得不够。课堂有时候时间把握不

是很好，层次不够清晰，另外拓展很重要，一方面可以使课堂更有层次，

另一方面也可以帮助学生扩大视野。可以让学生自己说的部分多一些，

养成学生的思考习惯，还可以鼓励学生多阅读课外书籍。

二.课后

1.课后作业设计形式不够多样，批改不够及时和认真。作业形式

应该要多样，注重培养学生能力，我布置作业的形式过于单一，不

能很好的发展学生。另外我有时批改不够