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幼儿园大班教研活动方案〔推荐17篇〕

篇1：幼儿园大班教研活动方案一、情况分析^p

本学期我们大班教研组由中班升上来的4个班级组成，老

师8位，教龄在8——之间，组内以中青年老师为主，中年老

师工作敬业负责，经历丰富，有园级骨干老师不仅在组内而且

在园内也起着引领作用;青年老师工作积极热情、有冲劲，擅

长承受新信息、新事物，全体老师在业务上正逐渐成熟，继续

培养各自在专长领域开展，争取打造幼儿园的骨干老师，成为

一支年轻、有一定教学经历的队伍。

教研组以教研组团队研究为主阵地，围绕组内的课题进展

开展，关注常态课的设计与施行，在行动中反思，优化课堂教

学。我们的老师团结上进、工作上积极主动，在“班级常规”

管理和“班级网站”建立积累的丰富经历。在教研才能、课题

研究方面都面临着挑战，因此，教研组长会更加努力钻研，发

挥引领作用。相信在组长不断学习和我组全体老师踏实、钻研

的努力下，我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。

在家园合作共育下，幼儿在学习兴趣、语言表达、动手才

能、运动才能、文明礼貌等方面得到了不同程度的进步。幼儿

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良好行为习惯、学习习惯、交往才能、环保意识和才能等是我

们今后需要重点培养的方面。

二、学期教研工作目的

1、继续以《纲要》、《课程指南》为指导，以幼儿园工

作目的为导向，以园本教研工作方案为指导，抓好教学标准，

关注常态教学的有效性。加强公共课的集体备课力度和其跟进

式研讨，打造课，注重研训结合。

2、围绕组内嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略

的理论研究”的系列研究活动，引领家长进展多种形式的亲子

阅读活动。

3、做好组内课题的研究工作，确实抓好组内6个课题的

开展工作。撰写相关专题理论研究的教养笔记、活动方案、教

学案例、专题小结等，将课题交融施行的各类资料进展整理，

为丰富课题研究成果提供第一手理论研究资料。

4、教研组活动注重学习与理论相结合，本学期采用老师

轮流主持、中心发言等形式，采用“参与式”、“开放式”的

研讨形式，继续增强老师参与教研组活动的积极性，促进教研

组的研讨气氛和团队合作精神的形成。

5、在园业务活动的指导下，利用小组教研活动学习与施

行、优化集体备课制度，通过小组成员讨论、修改，名师审

核，在理论中进步老师对教材的把握和整合施行的才能。

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三、施行策略与措施

1、理论学习。

(1)“浙江省学前教育保教管理指南”的学习。

(2)组织聆听学习活动，观看优秀课例活动视频录像。拓

宽老师视野，促进老师专业成长。

(3)嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的理论研

究”和平湖市立项课题“幼儿园阳光家庭教育指导的理论研

究”专题相关理论的学习。

2、专题研究。

(1)立项课题。本学期，组内在各层面的立项课题有6

个。

(2)网络教研——“博客论坛”。

(3)继续建立集体备课小组，以小组为单位，进展公共