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小学数学教研活动记录[合集5篇]

第一篇：小学数学教研活动记录

小学数学教研活动记录

活动时间：:2016.3.10上午活动地点：办公室

参加人:：（于印林熊玲玲于丽君付平）。活动内容:如何帮助学

习困难的学生

主要内容：

于印林：如何提高学习困难学生的学习成绩是我们数学教师长期

探讨的一个焦点问题，依据九年制义务教育的要求来看，以关心，培

养每一个学生的角度出发，我们不能让任何一个学生掉队。一个学困

生的学习成绩长期处于落后的状态，不但严重影响了学生本人的学习

兴趣，丧失了学习动力，而且也会影响整个班级，整个年级乃至整个

学校的学习成绩。我们都知道：授人鱼不如授人以渔。教给他们做一

百个题目还不如教给他们正确有效的学习方法。于丽君：数学知识的

逻辑性最强，学困生由于前后知识衔接不起来，给思维造成了困难而

丧失了信心，因此，我们在讲授新知识的前一天，要针对性在布置复

习、预习的内容或提纲，课堂上有意地趣味性地启发学困生回答基础

性的旧知识，这样扫除了学习新知识的障碍。

付平：学困生在课堂上一般是不太爱举手的，教师应主动叫他们

回答问题，并通过表扬他们树立学习的信心。长此以往，他们就逐步

转入主动思维的状态。积极为学困生创造思维的条件。熊玲玲：课堂

上安排适当的一段时间让学生议论重点、难点，同一小组程度不同的

学生都有，这样既有利于学困生发表自己的见解，促进他们的思维，

又有利于他们听取优生的看法，提高自己的思维能力，开拓思维视野。

蔡燕琴：课堂练习题安排成阶梯式，既不妨碍优生的拔尖，又兼

顾了学困生完成基本的学习任务。通过一些基础题，使他们有成功感，

进而提高他们对数学学习的兴趣。经常接近他们，了解他们，走进他

们的内心世界，听取他们在学习中的困难和对老师授课的意见，这样

做教师既能做到心中有数，以便因材施教、有的放矢，又能与他们沟

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通，使他们毫无顾忌地发展自己的思维。

第二篇：小学数学教研活动记录

第一学期小学数学教研活动记录

开学初我组以学区教研工作计划为指导思想，根据本册教材的内

容和重难点确定了两个研究专题，将乘法口诀及除法两部分知识的学

习，确定为本学期重点研究的内容。我们本着加强教学研究，注重课

堂实效，扎扎实实地开展教研活动。结合年级、学科特点和教研组的

实际情况，制定出了本学期教研计划。力求加强各校之间的合作，发

现和解决教学中的困惑和新问题，挖掘潜能，提高教学水平，促进课

堂教学效率的提升。

本学期我们进行的教研活动记录如下：

每次活动，老师们都认真准备，积极参加并做好记录。作为一名

区教研组成员，我积极参加区教研活动，学习新的教学方法和教学理

念，及时传达给学区教研组的教师们，使每位教师及时了解区教研组

活动内容、精神并在教学中努力尝试，达到共同提高的目的。

第一次：活动时间9月16日

在此次会上老师们共同探讨了教学中的困惑，共同制定出了本学

期教研活动计划。

第二次：活动时间9月27日

邱老师讲了一节《10以内的加减》；邱老师认真备课，精心准备，

经过一次次的试讲，两节课都取得了较好的效果。教研组的老师们在

活动中积极发言、讨论、评课，提出了自己的见解。通过活动，大家

进一步加深了对教材的理解，解决了教学中存在的困惑，收效还是较

大的。