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幼儿园大班学年教育工作计划

幼儿园大班学年教育工作计划1

一、指导思想

以“纲要”为指导，以园务计划、教育教学计划和保教计划

为依据，深入研究“纲要”精神，将园本活动课程进行研究、推

广。以年级组为阵地，进行教学研究;以教师实践中的问题为

抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高。

二、段况分析;

大班年段现有幼儿99人，其中本学期新生18人。经过大

班上学期的教育，幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。

他们热爱幼儿园的生活，热爱同伴，热爱老师，积极.活泼.有

求知欲.有集体荣誉感;大部分的幼儿能积极参与体育活动，体

质有所增强;因为是寄宿制。

幼儿园，自理能力有显着提高，动作协调性及操作能力也

有较大的发展;在音乐.语言方面也有很大的提高。但由于个体

差异及家庭环境的不同，还普遍存在一些问题。从教师的自身

情况看，通过上学期的保教研究、理论研究，我们的教师在观

念上都有所转变，并抓住自己的薄弱环节进行不断的改进，能

走进幼儿，根据幼儿活动的需要去创设环境。

三、工作目标和重点

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依据《幼儿教育指导纲要》以及大班幼儿的年龄特点，以

促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好准备:增进幼儿

对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的发展，

萌发幼儿“五爱”的情感，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿

应用语言进行交往的积极性，培养幼儿初步的表现美，感受美

能力。

一)加强理论研究、晋升讲授能力

1、珍惜园内外的各种研究、交流机会，鼓励组员积极参

与，将理论与实践相结合。

2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师

教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、

交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的

发展。

二)切实做好日常教学工作，提高服务质量。

1、继续展开主题活动，各班根据主题内容创设与教育相

适应的情形，做好主题与情形相融合，主题与地区相融合，主

题与游戏相融合。

2、不断加强《纲要》的研究，深入开展园本课程的研究，

鼓励教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和

积累资料，反思和总结成果，每周撰写一篇教

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养笔记，每学期撰写讲授反思，每学期撰写一篇论文。

3、展开地区和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，

丰富地区资料，满意游戏需求，促进幼儿发展。

4、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一

日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。

5、教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、主

动的配合幼儿园各项活动的展开。

运用家长园地、家园联系本等方法与家长交流、沟通，使

家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。继续充分

挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行

教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。

幼儿园大班学年教育工作计划2

通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运

算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立

体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思

维能力