2010-2023历年福建省南安一中高二上学期期末考试语文卷（带解析）.docxVIP

2010-2023历年福建省南安一中高二上学期期末考试语文卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共12题)

1.阅读下面一段文字，文中横线处填入诗句的序号依次是???????????????。（4分）

有人说，语文是????????的气势，语文是????????的激情，语文是????????的雄浑，语文是????????的婉约，语文是对陶渊明“不为五斗米折腰”的叹服，语文是对屈子“路曼曼其修远兮”的注解。

①春江潮水?????②大江东去???③春意阑珊?????④浪遏飞舟

⑤大漠孤烟?????⑥铁马秋风???⑦春花秋月?????⑧小桥流水

2.下列各项中对作品故事情节的表述，不正确的两项是()()(5分)

A．贾宝玉将北静王赠给他的一件珍宝转赠给林黛玉，林黛玉拒绝接受，说：“什么臭男人拿过的！我不要这东西。”（《红楼梦》第16回）

B．宝玉挨打后，黛玉前来探望，两个眼睛肿得桃子一般，满面泪光，抽抽噎噎地说道：“你从此可都改了罢！”（《红楼梦》第33回）

C．“贾琏气的墙上拔出剑来，说道：‘不用寻死，我也急了，一齐杀了，我偿了命，大家干净。’”这段话是鲍二家的逮着贾琏与平儿偷情，鲍二家的、平儿都醋意大翻，想要寻死的时候贾琏说的气话。（《红楼梦》第44回）

D．宝玉、宝钗、平儿、岫烟四日生日时。宝玉请置酒大家同乐。湘云醉卧石磴，四面芍药花飞了一身，扇子落地，口里犹作睡语说着酒令。（《红楼梦》第62回）

E．“紫鹃也心里暗笑，出来倒茶只听见园里的一叠声乱嚷，不知何故，一面倒茶，一面叫人去打听。”之所以一叠声乱嚷，是因为怡红院枯了一年的海棠突然盛放，众人争着去看。（（《红楼梦》第94回））

3.深虑论

［明］方孝孺

虑天下者，常图其所难，而忽其所易；备其所可畏，而遗其所不疑。然而祸常发于所忽之中，而乱常起于不足疑之事。岂其虑之未周欤？盖虑之所能及者，人事之宜然；而出于智力之所不及者，天道也。

当秦之世，灭诸侯，一天下；而其心以为周之亡在乎诸侯之强耳。变封建而为郡县，方以为兵革可不复用，天子之位可以世守，而不知汉帝起陇亩之中，而卒亡秦之社稷。汉惩秦之孤立，于是大建庶孽而为诸侯，以为同姓之亲，可以相继而无变；而七国萌篡弑之谋。武、宣以后，稍剖析之而分其势，以为无事矣，而王莽卒移汉祚。光武之惩哀、平，魏之惩汉，晋之惩魏，各惩其所由亡而为之备，而其亡也，盖出于所备之外。唐太宗闻武氏之杀其子孙，求人于疑似之际而除之，而武氏日侍其左右而不悟。宋太祖见五代方镇之足以制其君，尽释其兵权，使力弱而易制，而不知子孙卒困于敌国。此其人皆有出人之智，盖世之才，其于治乱存亡之几，思之详而备之审矣。虑切于此，而祸兴于彼，终至乱亡者，何哉？盖智可以谋人，而不可以谋天。

良医之子，多死于病；良巫之子，多死于鬼；彼岂工于活人而拙于活己之子哉？乃工于谋人而拙于谋天也。古之圣人，知天下后世之变，非智虑之所能周，非法术之所能制，不敢肆其私谋诡计，而唯积至诚，用大德，以结乎天心，使天眷其德，若慈母之保赤子而不忍释。故其子孙，虽有至愚不肖者足以亡国，而天卒不忍遽亡之，此虑之远者也。夫苟不能自结于天，而欲以区区之智，笼络当世之务，而必后世之无危亡，此理之所必无者，而岂天道哉！

【小题1】下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是（??）（3分）

A．岂其虑之未周欤虑：考虑、思虑

B．变封建而为郡县封建：封邦建国

C．求人于疑似之际而除之求：请求

D．笼络当世之务笼络：包揽

【小题2】下列加线字意义和用法不相同的一项是（??）（3分）

A．祸常发于所忽之中劳力者制于人

B．武氏日侍其左右而不悟后人哀之而不鉴之

C．欲以区区之智，笼络当世之务秦以攻取之外，小则获邑，大则得城

D．备其所可畏，而遗其所不疑所赖君子见机，达人知命

【小题3】下列对文章内容的阐述，不正确的一项是（??）（3分）

A．本文是一篇经国济世的政论文，通篇紧扣题目“深虑”二字着笔，层次清楚，中心明确。

B．本文首段从理论上剖析“虑天下者”的习惯思维特点及其必然的局限性，表明他们虽然思虑甚详，却每每祸出虑外。

C．中段通过具体的事例即通过秦、汉、魏、晋、唐、宋的史实，说明要想国家不灭，必须有“出人之智，盖世之才“。

D．末段用良医、良巫的不能谋子的生活事例引出古圣人“用大德以结乎天心”的深谋远虑，并以此警戒后世君主。

【小题4】把文中画线的句子译成现代汉语。（6分）

（1）而出于智力之所不及者，天道也。

（2）使天眷其德，若慈母之保赤子而不忍释。（3分）

4.阅读下面的文字，按要求作答。（3分，每小题1分）

在先秦，主要有这几种人格理想：“温而厉，威而不猛，恭而安”的孔子人格；锋芒必露、正义在胸的孟子人格；独往独来、不（lìn）去留的庄子人格。这些人格是值得后人效尤的。

（1）指出文中的错别字并改正：??