弯道跑（教案）体育四年级下册.docx

弯道跑（教案）体育四年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《体育四年级下册》的“弯道跑”一课，旨在让学生掌握弯道跑的基本技术要领，提高他们在弯道跑过程中的速度和稳定性。本节课的内容与学生的日常生活和体育活动紧密相连，通过学习弯道跑，学生可以更好地应用于实际比赛中，提高比赛成绩。同时，本节课还注重培养学生的团队合作精神和顽强拼搏的意志品质。教学内容主要包括弯道跑的技术动作教学、实践练习和比赛三个部分。在教学过程中，教师将结合示范、讲解、练习和比赛等多种教学手段，引导学生逐步掌握弯道跑的技术要领，提高他们的运动水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。首先，通过学习弯道跑技术，提高学生的运动能力，使他们能够熟练掌握并在实际比赛中运用。其次，通过团队合作和竞技比赛，培养学生的健康行为，使他们能够积极主动地参与体育活动，养成良好的锻炼习惯。最后，通过克服困难和顽强拼搏，培养学生的体育品德，使他们能够积极面对挑战，具备良好的竞争意识和团队精神。

学情分析

本课的对象是四年级的学生，他们活泼好动，对体育课程充满热情。在知识与技能方面，大部分学生已经掌握了基本的跑步姿势和简单的运动技巧，对于弯道跑这一技术动作有一定的了解，但动作的规范性和熟练度仍有待提高。在体能方面，学生的体力水平和耐力各不相同，这对于他们掌握弯道跑技术会产生一定的影响。在心理素质方面，部分学生在面对困难和挑战时容易气馁，缺乏自信心，这对他们在弯道跑中的表现也会产生一定的影响。

在行为习惯方面，大部分学生遵守纪律，尊敬师长，但也有少部分学生注意力不集中，容易在做动作时开小差。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习态度，引导他们积极参与课堂活动。

针对学生的这些特点，教师在教学过程中应因材施教，对于技术动作的讲解和示范要详细且生动，以吸引学生的注意力。同时，设置不同难度的练习，以满足不同学生的学习需求。在教学过程中，注重鼓励和表扬，帮助学生建立自信心，激发他们的学习兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有体育四年级下册的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与弯道跑技术相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观的展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握技术要领。

3.实验器材：根据教学需要，准备一些简易的体育器材，如跑步鞋、接力棒等，以便学生在实践练习和比赛中能够有充分的装备支持。

4.教室布置：根据教学内容，布置教室环境，设置合适的练习区域和比赛场地，以便学生能够有足够的空间进行练习和比赛。同时，将教室布置成小组讨论区，以便学生能够在小组合作中发现问题、解决问题，提高他们的团队合作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕弯道跑技术，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解弯道跑的基本技术和要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解弯道跑技术，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出弯道跑技术，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解弯道跑的技术要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实践等活动，让学生在实践中掌握弯道跑技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实践等活动，体验弯道跑技术的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解弯道跑的技术要领。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握弯道跑技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。