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小学教学管理制度（精选8篇）发布时间：

2022-10-09

小学教学管理制度（精选8篇）小学教学管理制度篇1

一、工作标准：

一）备课标准：

1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、教学大纲，研究教材教参，

制定好学期教学计划和教学进度，分解到课时。

2、按时交教学计划和教学进度表。教学计划、教学进度表一式两份，

交一，留一，贴于备课本前面。

3、认真写好课时教学计划（教案），一课时一教案，格式规范，项目

齐全。

4、教案既有周目录，又有总编号，准确无误。

5、教学目的突出素质教育要求，既注重智力因素培养，又注重非智力

因素培养

6、教学过程突出教学方法、教具学具操作、电教媒体等设计和使用过

程。把握重点，突破难点，详略得当，切实提高五大效

率，落实激发兴趣、教会方法、培养能力、养好习惯、发展个性的目标

要求。

7、积极参加集体备课。定时间、定内容、定中心发言人，统一进度，

统一目标，统一深广度，统一重点，统一大部分作业。

8、教案保持余量一周。

9、同年级同学科禁止共用一本教案，应该做到每人一本教案。

二）上课标准：（即《课堂规则》）：

1、禁止无教案上课；禁止私自调课；禁止旷课、让课、要课。

2、按时上课，不迟到，不拖堂；不提前下课；不随意提前结束新课。

3、基本依据教案上课。

4、遵循教育教学规律，贯彻素质教育要求，在教学中关注全体学生的

全面素质的培养。严禁体罚或变相体罚学生；不得把学生不允许学生以任何

形式作弊。

4、严格按试题的评分标准评改试卷，不得因是本校、本班、本科的学

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生的考卷而放宽要求，也不得对别校、别班、别科任学生的考卷有任何不公

正的评分，要求实事求是、公正评卷。

5、每次考试评卷以后，要认真做好试卷分析并填好报表上交教导处，

有利于改进和提高。

6、改革考试的方法，采取口试与笔试相结合、考查知识和考查能力相

结合，课堂考试与课外表现相结合。

7、学校建立奖教奖学制度，对取得优秀成绩的教师和学生，学校给予

表扬奖励。

五、听课、评课要求

1、学校要努力形成虚心学习，积极开展教研教改活动的良好风气，听

课、评课是互相学习、共同研究的重要形式，全体教师必须按照学校要求，

积极参加听课、评课活动。去听课，原则上应该先调好自己的课程，不能因

听课而耽误学生的学习。

2、按照督导评估要求，每学期学校行政听课人平均30节以上。科任

教师听课人平均15节以上，学校按照每位教师听课节数给予评分。

3、教导处、教研组长、年级组长、班主任都应协助做好听课准备工作，

如时间的安排、电教设备、课本、椅子的准备等。

4、听课时，听课教师要提前三分钟进入教室，不讲话，不走动，不中

途离场；上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的尊重。

5、要认真做好听课记录。听课记录包括：时间、地点、授课学校、班

级、老师、讲授课题、教学活动过程、板书、简评等。

6、要认真参加评课，大家要秉着相互学习，取长补短的态度参加评课。

好的方面应该肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是地提出来，以利改

进和提高。

7、哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，要做好评课记录。

8、对校外举行公开课，学校给执教教师一定补助；对参赛获得名次的

公开课，学校对执教教师给予奖励。

看了小学教学管理制度篇3

一、教师要遵守上课时间。上课铃响，准时到岗，不搞与本课无关

的活动，不得随意中途