2我是什么（教案）部编版语文二年级上册.docxVIP

《我是什么》教案

教学目标：

认识14个我会认的生字，会写10个我会写的生字2.能正确流利，有感情的朗读课文。

3.简单说说水的变化过程，体会用词的准确，并能仿照说句子。

4.知道水在一定条件下会变成汽云雨，冰雹和雪，了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。

教学重点；

1.认识14个我会认的生字，会写10个我会写的生字2.能正确流利，有感情的朗读课文。

3.简单说说水的变化过程，体会用词的准确，并能仿照说句子。

教学难点：

知道水在一定条件下会变成汽云雨，冰雹和雪，了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。

谚语导入:一场秋雨，一场寒，十场秋雨要穿棉，八月十五云遮月，正月十五雪打灯，冬天麦盖三层被来年枕着馒头睡，日晕三更雨，月晕午时，风夹雨，夹雪，无休无歇。

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同学们，我们一起做一个猜猜他是谁的游戏吧？老师描述班上一个学生的外貌特征，性格特点，让其他学生猜猜是哪位同学同学们？今天老师想把一位调皮可爱的小朋友介绍给大家，你们想认识吗？教师板书课文题目并引导学生读一读，先让学生读一读课文，用笔圈出生字新词，多读几遍，标出自然段的序号

指名分段读课文引导学生评价读书的情况，教师重点强调被圈出来的生字，读音的易错点,老师根据学生交流情况重点指导笔顺笔画，如变化的变，上面先写点行，再按照先中间后两边的顺序写丨丨左点，右点，左点右点的收笔，分别与横的起笔和收笔上下对齐。

教师示范书写学生仔细观察，并用小手跟着书空学生描红临写自由练习教师巡视重点指导并组词生字我们已经掌握了，接下来我们把本节课魔术师请出来吧，看他会多种变化，就像西游记里的孙悟空一样，他是谁呢？请听对了，他就是水娃娃，引导同学读题目，水娃娃看到小朋友们聪明又能干，这节课他来和我们一起玩儿了，你还想了解关于他的更多的信息吗？让我们就快快通过宝宝的考验吧，厨师生字卡片出事课件指名读小老师，带着读小组比赛，像水娃娃，虽然不会七十二般变化，但也有许多变化，轻轻的捧起书，自由的读课文，同时回想上节课没有解决的问题，看看能不能通过读课文把问题解决，并提出新的问题，通过读课文，谁知道水都变成了什么，学生汇报，都变成了云雨雪雹，那水娃娃，是怎样变成云雨雪雹的呢，你能不能想个办法把这些问题弄懂呢，组织学生讨论，寻找解决问题的方法，引导学生交流方法，学生可能会提出小组读书，边读边记，表格填写故事表演，等方法。是呀，我会变，太阳一晒。我就变成了气，从这句话里面我们也知道了，我在文中指水，水在受热的情况下就会蒸发，变成汽升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片在空中飘浮，有时候我穿着白衣裳，有时候我穿着黑衣裳，早晨和傍晚我又把红袍披在身上，人们叫我云，从这一段的学习中，我们知道了，我变成了三种白云。通过学习第二自然段中我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数的小雨滴，知道了越来越高，越来越低，写出了云在空中的变化，小水滴聚在一起落下来，人们叫我雨，有时候我变成小狗球，打下来人们叫我冰雹，从这句话中我们知道了准确传神的将云化作雨变成冰雹降落的形态描绘了出来，让人身临其境最后一句话运用了比喻的修辞手法，把雪比喻成小花朵，同时，还运用飘着一个动词形象地描绘出雪花降落时的动态美

通过第二自然段的学习，我们知道了云在空中遇冷之后的变化。学习第三自然段，通过这一自然段的学习，我们知道了四个运用拟人修辞的方法，构成了排比句，写成了水存在的地方，语言优美，谁在池子小溪江河和海洋中的不同状态。

学习第四自然段，有时候我很温和有时候我却很暴躁，从温和和暴躁，两个女人画的词语中概括了谁的特点，我做过许多好事灌溉田地发动机器等，有做过许多坏事，没庄稼冲毁房屋，等从这句话中我们又具体的，知道了，我很暴躁的时候，给人们带来了很大的灾难，于是人们想出了中种办法管住我让我光做好事不做坏事，从中我们知道了，水为人类做过许多好事，又带来许多灾难，人们想出许多办法治理水害，让水，为人类服务。学习第五自然段

小朋友，你们猜猜我是什么？这句话以疑问句的形式结尾照应了文题，使文章结构更加严谨，所以同学们通过本节课的学习，我们就知道了，我指的是水。

本文是一篇寓水的知识与趣味故事中的科学童话，采用拟人手法，以第一人称我的叙述方式生动形象的介绍了自然界中水的变化以及其利与害。

课堂小结：

正是因为有了水，我们的世界才如此美丽，请用我们的实际行动为保护水资源出一份绵薄之力，向家人宣传保护水资源的重要性，用自己的实际行动做一名节水小卫士，用自己最真诚的心去保护水，因为有你，教师出示课件小诗配乐：

因为有你，小草变得嫩绿，

因为有你，花儿开得灿烂，

因为有你，鸟儿唱得响亮，

因为有你，鱼儿游得欢畅，

因为有你，世界如此美妙。

感悟心语：

读着课文，我们也不知不觉地走进了课文描述的情境中，自己仿佛也变成了千变万化的水，我们要好好