辽大版 二年级上册心理健康教育 第四课 你是我的好朋友｜教案.docx

辽大版二年级上册心理健康教育第四课你是我的好朋友｜教案

主备人

备课成员

教材分析

辽大版二年级上册心理健康教育第四课《你是我的好朋友》以建立友谊为主题，通过生动的故事和贴近学生生活的活动，引导学生理解朋友的重要性，学会与人交往的技巧。本课旨在培养学生的社交能力，使他们能够积极主动地与同伴建立友谊，共同成长。教学内容与学生的日常生活紧密相连，有助于他们在掌握知识的同时，提升自身的心理健康水平。

核心素养目标

本课旨在培养学生的人际交往与沟通技巧，使他们在理解友谊的重要性基础上，能够主动与人交往，建立良好的人际关系。通过学习，学生将提升自我认知能力，了解自己的兴趣爱好和优势，更好地与他人互动。同时，课程还将培养学生的同理心，使他们能够站在他人的角度思考问题，关爱和尊重同伴。在实践活动中，学生将学会合作与分享，培养团队精神，为未来的社会生活奠定基础。

学情分析

考虑到学生是二年级上册，他们已经具备了一定的社交经验，对于friendship有了初步的理解和认知。在学习本课之前，学生们可能已经有过与同伴互动的经历，例如在学校里的团队活动、游戏等。他们对于人际交往中的一些基本规则和技巧可能有所了解，但还需要进一步的提升和指导。

在知识方面，学生们可能已经掌握了基本的沟通技巧，如问候、介绍自己、分享等。然而，他们可能对于更深层次的友谊交往，如如何建立信任、如何处理冲突等，还不够熟悉。因此，在教学过程中，需要结合学生的已有知识，逐步引导他们深入理解友谊的重要性。

在能力方面，学生们可能已经具备了一定的合作能力和团队意识。然而，他们可能还在发展中，需要不断的锻炼和提升。因此，在教学过程中，可以通过一些小组活动、游戏等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

在素质方面，学生们可能具备了一定的同理心，能够关心他人、尊重他人。然而，他们可能还需要进一步的提升，学会站在他人的角度思考问题，理解和接纳他人。因此，在教学过程中，可以通过一些情景模拟、角色扮演等活动，培养学生的同理心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本课将采用讲授法、讨论法和小组合作探究法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授友谊的重要性、建立友谊的技巧等知识；讨论法用于引导学生分享自己的交友经历，激发学生对友谊的思考；小组合作探究法则用于让学生在团队合作中实践友谊的建立和维护。

2.设计具体的教学活动：本课将通过“角色扮演”、“情景模拟”、“互动游戏”等教学活动，让学生在实践中学会与人交往的技巧。例如，通过角色扮演，让学生体验在不同情境下如何主动与人建立友谊；通过情景模拟，让学生学会如何处理友谊中的冲突和问题；通过互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会合作与分享。

3.确定教学媒体使用：本课将利用多媒体课件、图片、视频等教学媒体，以生动形象的方式呈现教学内容，增强学生对知识的理解和记忆。同时，利用教学媒体为学生提供丰富的视觉、听觉刺激，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“友谊的重要性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的重要性知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“友谊的重要性”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“你是我的好朋友”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊的重要性知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握与人交往的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验与人交往的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问