五年级上册(教科版)科学教案.doc

重庆市巴南区木洞镇中心小学教师

学科：科学

年级：五年级（1—4）班

教师：沈成文

2013至2014学年度上期

巴南区木洞镇中心小学校制

第周星期第节年月日

教科版五年级上册科学教材目录

生物与环境、光、地球表面及其变化、运动和力

一、生物与环境

1、种子发芽实验（一）

2、种子发芽实验（二）

3、观察绿豆芽的生长

4、蚯蚓的选择

5、食物链和食物网

6、做一个生态瓶

7、改变生态瓶

8、维护生态平衡

二、光

1、光和影

2、阳光下的影子

3、光是怎样传播的

4、光的反射

5、光与热

6、怎样得到更多的光和热

7、做个太阳能热水器

8、评价我们的太阳能热水器

三、地球表面及其变化

1、地球表面的地形

2、地球内部运动引起的地形变化

3、坚硬的岩石会改变模样吗

4、土壤中有什么

5、雨水对土地的侵蚀

6、探索土地被侵蚀的因素

7、河流对土地的作用

8、减少对土地的侵蚀

四、运动和力

1、我们的小缆车

2、用橡皮筋作动力

3、像火箭那样驱动小车

4、测量力的大小

5、运动与摩擦力

6、滑动与滚动

7、运动与设计

8、设计制作小赛车

第周星期第节年月日

学习水平识理应分综

学习水平

识理应分综

记解用析合

教学目的1、回顾和总结小学科学的学习方法，了解学生的已有知识经验基础；

教学目的

2、初步了解本学期的学习任务和内容，讨论本学期的主要学习方法和学习制度。

3、通过趣味小实验，激发学生学习科学的兴趣。

教方学法教学重点教学难点

教方

学法

教学重点教学难点教具实验准备

蜡烛在水面下燃烧的实验器材：蜡烛、水、空盆一个

【教学过程】

1、自由谈话，了解学生：

师：我们学习科学已经有两年了，在这两年中，大家对什么活动有

比较深刻的印象？说说。

师：真没想到，大家对科学这么有兴趣。那么，在两个多月的暑假

里，大家经历过许多事，其中有哪些是跟科学有关的呢？

师：刚才大家说了许多跟科学相关的事，我们可以把这些事写下来，

这就是很好的科学小论文，到时候老师会组织大家参加全国小学生科学

小论文比赛。

2、了解教材，明确任务：

师：从今天开始，我们又要一起探索科学奥秘了。那么，五年级科

学有哪些内容呢，让我们先来了解一下。

组织学生看封面：一个孩子正在观察生态瓶，特别突出的一点是这

个孩子正在记录，强调科学探究活动中求真、记录的重要性。旁边的四

幅小图，分别代表着本册的四个单元，生物与环境/光/地球表面及其变

化/运动和力。

让学生自由看目录和里面的内容，然后自由发表自己的想法。

3、制定制度，选课代表：

说明平时学习以4人小组为基本单位，小组长每月轮换。

推选各大组科学组长和科学课代表，明确相关责任和权利。

讲解每月科学之星评选方法（从作业、器材准备、上课、合作等方

面加星）

4、做小实验，激发兴趣：

师：刚才大家学习的非常认真，这让老师非常高兴，为此我想跟大

家一起做一个小实验，实验的名称是：在水面让蜡烛燃烧。

出示实验器材（蜡烛、水、空盆一个），问学生能不能做到，并可以

让学生进行尝试。

相

相水边

轻地往盆里倒凉水，直至与蜡烛边缘平为止。一会儿，蜡烛的火焰就降到面以下了（如图所示）。

基本原理：燃烧，水降温，使周

的蜡烛不能达到溶点溶化，通过蜡芯支持燃烧。

小结：在我们这册科学教材中，也有许多这样的活动和实验，需要我们细心观察、思考才能发现其中的奥秘。

板书设计：

在水面让蜡烛燃烧

基本原理：燃烧，水降温，使周边的蜡烛不能达到溶点溶化，通过蜡芯支持燃烧。

教学后记

第周星期第节年月日

课题1.1、种子发芽实验（一）p2

课题1.1、种子发芽实验（一）p2第课时课型实践课

学习水平

学习水平

识理应分综

记解用析合

1、科学概念：种子发芽需要一定的条件。

教学目的2、过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。

教学目的

3、情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣

教学重点教学难点学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条

教学重点

教学难点

能根据要求设计出自己的实验计划。

教具实验准备

教方1、绿豆种子若干，实验计划单（参考书3面），实验记录表（参考书4

教方

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