2024-2025学年小学生跨栏技术教学设计与实践.docx

2024-2025学年小学生跨栏技术教学设计与实践

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生跨栏技术教学设计与实践

教学内容

本节课选用的教材为《小学体育课程标准》中关于跨栏技术的学习内容。课程主要内容包括：1.跨栏技术的基本概念和动作要领；2.跨栏跑的训练方法；3.跨栏比赛的规则与技巧。

针对学生所在年级和知识深度，本节课将重点讲解跨栏技术的基本概念和动作要领，以及跨栏跑的训练方法。通过实践教学，使学生掌握跨栏技术的基本动作，提高跨栏跑的能力，培养学生的体育兴趣和竞技精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的运动能力，提高他们的团队合作意识和竞技体育精神。具体包括：1.运动能力：通过学习跨栏技术，使学生能够熟练掌握基本动作，提高跨栏跑的能力；2.团队合作：在实践教学中，培养学生之间的默契配合，提高团队协作能力；3.竞技体育精神：通过跨栏比赛，培养学生的竞技兴趣，提高他们的竞技水平和比赛意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）跨栏技术的基本概念和动作要领：跨栏技术是田径运动中的一项重要技能，学生需要掌握跨栏的基本动作，包括起跑、跨越、落地等环节的动作要领。

（2）跨栏跑的训练方法：学生需要学会正确的跨栏跑训练方法，包括速度、耐力、柔韧性和力量的训练，以提高跨栏跑的能力。

2.教学难点：

（1）跨栏动作的协调性和准确性：学生往往难以协调身体各部位的动作，准确完成跨栏动作，需要通过反复练习和指导，提高动作的协调性和准确性。

（2）跨栏比赛的规则与技巧：学生需要理解并掌握跨栏比赛的规则和技巧，包括起跑、跨越、冲刺等环节的应对策略，以提高比赛成绩和竞技水平。

教学方法与策略

（1）讲授法：教师通过讲解跨栏技术的基本概念和动作要领，引导学生理解和掌握相关知识。

（2）实践教学法：教师组织学生进行跨栏跑的实践训练，指导学生正确完成跨栏动作，提高运动能力。

2.教学策略：

（1）分组练习法：将学生分成不同的小组，进行分组练习，增强学生之间的互动和合作。

（2）比赛激励法：组织跨栏比赛，激发学生的竞技兴趣，提高他们的比赛意识和竞技水平。

3.教学媒体使用：

（1）视频播放：播放优秀跨栏运动员的比赛视频，让学生直观地了解跨栏技术和比赛情况。

（2）图片展示：展示跨栏动作的图片，帮助学生更好地理解动作要领。

（3）教学软件：利用教学软件进行动作模拟和分析，帮助学生更好地掌握跨栏技术。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕跨栏技术的基本概念和动作要领，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解跨栏技术的基本概念和动作要领。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解跨栏技术的基本概念和动作要领，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出跨栏技术的学习内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解跨栏技术的基本概念和动作要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握跨栏技术。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验跨栏技术的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解跨栏技术的基本概念和动作要领。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握跨栏技术。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解跨栏技术的基本概念和动作要领，掌握跨栏技术。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培