统编版语文四年级上册第19课《一只窝囊的大老虎》优质课件.pptx

教案匹配版第一课时第二课时19一只窝囊的大老虎四年级语文·上

第一课时

你见过大老虎吗？它给你留下了怎样的印象？激趣导入

作者简介叶至善，叶圣陶之子，著名的少儿科普作家、优秀编辑、优秀出版工作者。主要作品：《未必佳集》《古诗词新唱》《诗人的心》《我是编辑》《父亲的希望》等。

你能说说什么是“窝囊”吗？你在生活中有“窝囊”的时刻吗？你见过窝囊的大老虎吗？它会是什么样的呢？小组合作，解决以上问题，并交流汇报。

请同学们回忆一下《牛和鹅》一课中我们学习了哪些批注的方法？圈、勾、画、写眉批、旁批、尾批疑问、感受、写法……____﹏﹏▲▲▲……位置角度方法符号

默读课文，了解主要内容，在不理解的地方作批注。初读课文

不理解的字词：虎跃起的威风样子，有点像翻筋斗。豁虎跳：糨糊：半晌：砸锅：用面粉等做成的可以粘贴东西的糊状物。时间长。比喻办事失败了，文中指扮演老虎不成功。

左边短小稍窄，右边高且稍宽，注意右边外框的形状，要写得上窄下宽，底边要稳。

露lòulù露脸露天露怯露水角juéjiǎo角色牛角号角

哄hōnghǒng哄堂大笑哄骗hòng起哄一哄而散

唉āiài唉声叹气感叹词，表示伤感或惋惜

不理解的课文内容：“窝囊”在文中是什么意思？作者的心情发生了哪些变化？可以怎样劝导“我”？

“窝囊”是什么意思呢？理解含义他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

①因受委屈而烦闷。②无能；怯懦。他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。应选用哪种解释？√

为什么说“我”是一只窝囊的大老虎？结合上下文说说。“我”表演老虎这个角色，可是不会豁虎跳，表演笨拙，把师生都逗乐了，觉得自己的表演很失败。

第二课时

复习导入这节课，我们从不同角度批注阅读，关注人物的语言、动作、神态来感受人物心情变化，并学会如何开导他人。

根据批注内容。四人小组合作，完成课后表格。“我”的心情原因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。有些担心我看着老师的脸，就怕她改变主意。体会心情

“我”的心情原因为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我笨拙的表演把全场老师同学逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。紧张、狼狈失落、不明白

心情期待小小遗憾自信担心尴尬紧张狼狈深深遗憾

看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。批注：期待从这句话中，你读懂了作者怎样的心情？

默读课文，哪些语句让你体会到什么心情，像这样批注。这倒好，脸还是露不成。小小遗憾

“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。自信真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。担心

我已经明白，我笨拙的表演……他们从没见过这样窝囊的老虎。紧张、尴尬我总算一直演到了躺下来死掉……满头满脸都是汗珠。紧张、狼狈

我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。深深遗憾

练习开导狼狈、自责、担心、失落……把“我”此刻的心情读出来。你们还记得“我”在演出砸锅后的心情吗？是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。

假如我就是那位扮演老虎的同学，你打算怎样开导我？虽然你扮演的老虎不会豁虎跳，但是我觉得没有关系啊，以后学会了，有机会再表演一次就好了。

我觉得你不窝囊（观点），表演就是让大家高兴，你把大家逗乐了，不就是成功了吗？（理由）所以不用感到遗憾。

拓展延伸或许我们都经历过像这样的窝囊事，当我们的小伙伴不开心的时候，我们可以“问一问、聊一聊、想一想，再帮帮他”。

结构梳理19一只窝囊的大老虎安慰他人：观点+理由+开导心情期待小小遗憾自信担心尴尬紧张狼狈深深遗憾

19一只窝囊的大老虎第1课时第2课时

一只_______的老虎雄壮威风凶猛……你见过老虎吗？说一说，老虎给你什么样的印象？新课导入第1课时

叶至善（1918—2006），中国编辑出版家。生于江苏苏州，卒于北京。他继承了父亲叶圣陶的教育思想和编辑作风，在编辑工作中坚持质量第一，注重内容正确和形式完美，并不断有所创新。他编辑的少年儿童读物曾有多种获奖。他的文学传记集《梦魇》曾获1987年“新长征”科普创作一等奖。作者简介

朗读课文，读准字音，读通句子。圈出生字词和同桌读一读。说一说：课文讲了一件什么事？初读课文

窝囊露面羡慕角色殷切撇嘴啊呜套住霉味幸亏笨拙砸锅一段排练逃跑头罩挖开撤换连衣裤兄妹俩哄堂大笑