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学前教育专业实习报告五篇

学前教育专业实习报告篇1

一、实习目的。

幼儿园教师实习是学前教育专业教学计划的重要组成部分，其目的是使学生

了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的教育理论知识，培养学生

对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解和热爱。

二、实习任务。

（一）了解幼儿园教师的全面工作。

1、听取实习幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求2、听取原班教师介

绍本班教育、教学以及幼儿的情况3、见习所在实习班教师的教育、教学及幼儿

的一日生活等活动4、参与幼儿园和在实习班的备课、讨论等教研活动（二）学

习全面独立带班

1、幼儿的一日生活护理及教育2、组织和指导幼儿的各项教育活动3、对幼

儿进行有针对性的个别教育4、创设适宜幼儿成长和发展的教育环境5、与家长

进行有关幼儿教育的交流和沟通

（三）编写带班教育工作计划、教案、教育记录。

1、教育工作计划为一日生活安排及及其教育要求2、教案为事先制订的教

育活动方案3、教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析

三、实习过程。

（一）建立充满爱的师生亲密关系幼儿在家里是“小皇帝”，刚到幼儿园，

一种强烈的失宠感会使他们无所适从，易哭，我的指导教师告诉我应善于观察幼

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儿的心理，用爱抚、关切去对待每个孩子，使幼儿感到温暖。每天我的指导教师

都带领我站在门口，主动招呼幼儿，接待幼儿，按幼儿的意愿让他们自己选择。

对喜欢独坐的幼儿，先与其一起玩，然后慢慢引导用语言启发，逐渐使他和其他

孩子们一起游戏。在游戏中，幼儿想玩什么就去玩什么。教师不加任何限制，只

参与游戏，进行指导。

（二）根据孩子特点安排活动“幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐

步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美，丰富他们的审

美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，并根据幼儿的发展和需要，对表现方

式和技能技巧给予适时、适当的指导”。在给予了情境和角色的情况下，孩子们

不但能记住他们该做的动作了，同时也能赋予这个角色一定的情感。

（三）主持召开家长会召开家长座谈会是家园合作的有效方法。为了开好家

长座谈会，我进行了精心准备。家长会开始前，我先与家长进行了简单交流。如

幼儿的自理能力，学习能力等，并适当对家长提一些要求及建议。在会议结束的

时候对会议内容进行了总结，并对家长的支持给予感谢。这次家长会，由于准备

充分，得到了园领导、指导教师和家长的一致好评。

（四）适当放手，让孩子做自己能做的事情孩子自己能做的事情，一定要让

孩子自己去做。只有这样，孩子才会不断进步。我们班有一个比较特殊的幼儿叫

豪豪。他患有轻度自闭症。平时自由散漫，不是一个人呆呆的坐着就是自言自语。

当别的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的时候，他依然呆呆的坐着，等着老师来帮他

穿。同时加以适当的鼓励，他们会做的比想象中更好。

（五）根据季节和幼儿年龄特点布置室内环境、整洁、美观、富有情趣性的

氛围，可以使幼儿更加喜爱幼儿园。

（六）对幼儿进行管理，夸奖最重要。

教师对学生的爱是多么的重要，而幼儿感受到老师“爱”的最直接方式就是

——老师的夸奖！本着这个原则，在实习工作中，我在班上开展了“把爱心小兔

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带回家”的活动。我仔细地观察每位小朋友的表现和他们的变化，如我所盼望的，

情况果然渐渐好