教师中级信息技术.pptVIP

全国中小学教师教育技术能力中级培训全国中小学教师教育技术能力中级培训全国教师教育技术能力建设项目教学人员中级培训（高教版）主题1培训准备*学习目标、内容及成果学习目标建立运用各种技术手段进行学员与学员、学员与教师之间交流的意识,了解利用各种技术手段进行交流的方式明确此次培训过程中所要实现的目标和完成的任务,了解培训的方式和内容及取得的成果掌握信息技术与课程整合的目标、内涵、实施原则与途径了解信息技术与学科教学整合的常见误区成果一份信息技术与课程整合的选题计划表新建的个人作业文件夹活动一活动二活动三活动四*活动1:组成学习团队，了解学习成果师生互动1:互相认识1.组成学习小组，组内介绍合作学习:通常由2～6名学生组成，可以采用“组内异质、组间同质”的策略选一名得力的组长起一个响亮的名字编一个相应的代号*活动1:组成学习团队，了解学习成果师生活动2:明确中级培训的目标与成果中级培训与初级培训的衔接培训成果一份网络环境下信息技术与学科整合的教学设计成果（包括教学设计方案和与之相匹配的资源）一份研究性学习的简案样例:配套光盘→“主题1”→“案例”下观摩“培训成果样例”初步了解教学设计的概念和主要环节一节“课内”信息技术与学科整合课设计方案初步了解教学设计的概念和主要环节一节“课内”信息技术环境下的信息技术与学科整合方案和一份研究性学习简案熟练运用多种搜集资源的方法收集所需的教学资源素材运用各种音频、视频、图片加工工具对搜集的各类资源素材进行比较复杂的加工与处理利用Frontpage工具开发出与教学设计方案相匹配的网页课件对图片简单的处理利用PowerPoint开发工具制作与教学设计方案相匹配的教学演示型课件较少涉及教学实施方面的内容教学评价方面,初级培训是“了解”教学设计及其成果的常用评价方法掌握常用教学过程组织形式,而且要掌握信息技术与学科整合过程中的具体实施策略学员能够“掌握”形成性评价和总结性评价的常用方法,并能够利用Excel工具对数据进行较为复杂的操作*活动1:组成学习团队，了解学习成果师生活动2:明确中级培训的目标与成果培训方式任务驱动式培训培训的评价方法过程中的评价（包括参与度、任务完成情况）、作品评价以及后续评价（资格认证考试等）相结合的方式提示:务必填写相应主题的评价量表培训成果各主题培训成果一览表*培训成果一览表主题成果主题1培训准备一份信息技术与课程整合的选题计划新建的个人作业文件夹主题2教学前期分析选定任务的教学设计方案中的前期分析内容主题3教学模式与教学策略选择一份初步完成的选定任务的教学设计方案主题4研究性学习的设计一份初步完成的研究性学习教学设计方案主题5教学资源素材收集与加工一份与选定任务的教学设计方案相配的资源应用计划表一些与选定任务的教学设计方案和资源应用设计相符合，并经过加工和处理的多媒体素材主题6教学资源的集成与整合与选定任务的教学设计方案相匹配的网络的网络课件主题7教学过程的组织与实施运用可视化工具表述选定任务在实施过程中的教学组织、调控与管理方法主题8对教学设计与实施的评价一份修改后的选定任务的教学设计成果一份数据统计分析结果主题9培训的总结与提高一份对整期培训活动的反思*活动2:做好学习的准备自主活动1:依照Ｐ11页“图1-3作业文件夹”建立作业文件夹自主活动2:再次体验网络平台注册用户:主要体验:个人工具、班级共享区、我的学习记录等各个栏目如实填写培训平台中“个人工具”→“个人信息”中的相关信息个人信息要填写正确的身份证号、名子*教育技术1.教育技术的含义与作用(1)教育技术的含义及研究内容(2)理解定义注意以下三点：(3)如“我用小刀切苹果”教育技术是指运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。第一,教育技术的应用提倡以先进的教育思想、观念和理论为指导,第二,教育技术是以学习过程和学习资源为研究对象（一般强调的是教学过程和教学资源）,第三,教育技术的研究内容包括教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理和评价等五个方面。小刀各种理论及技术切苹果教与学的过程及相关资源设计、开发、利用、管理和评价吃实现教育教学优化工具方法对象工具*（4）教育技术在教育教学中运用的意义与作用1）教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分2）教育技术有助于推进