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幼儿园中班音乐课教学设计

幼儿园中班音乐课教学设计模板（通用5篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准

备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学

诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。我们该怎么去

写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班音乐课教学设计

模板（通用5篇），欢迎大家分享。

幼儿园中班音乐课教学设计1

设计意图

1、游戏选材与创编：

（1）本节活动选自许卓娅老师的《创造性律动》一书。原活动是

一节韵律活动，我改变为音乐游戏，结合音乐将故事“小熊喝蜜”与

乐曲相结合，让孩子在与乐曲中愉快的扮演相应角色进行游戏

（2）游戏音乐作品说明：《熊和蜜蜂》的律动选用的音乐是舒伯

特的《海琼斯小夜曲》

《海琼斯小夜曲》是一首生动活泼，轻松愉快的乐曲，全曲由三

段组成：

A、段乐曲教平稳，给人以稳步行进的感觉。就像肥胖，笨重的小

熊走路时沉重缓慢的样子。

B、段乐曲的旋律起伏明显，连贯流畅；似乎看到小熊喝蜂蜜时的

满足感。

C、段乐曲急促紧张、给人一种快速敏捷的感觉；用不同的身体动

作表现小熊躲藏起来，悄无声息的情形。

尾声部分的前中部分连贯流畅，后半部分的转折变化则总结性地

为乐曲做了一个句号。好像小熊气喘吁吁逃回了家。

（3）游戏玩法与规则：

A、段音乐时幼儿合拍学小熊走路找蜂蜜。

B、段音乐时，创编不同的动作表达喝蜂蜜的满足感。

C、段音乐时小熊蹲下躲好，小蜜蜂出来找小熊。尾声部分，小熊

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逃回家，蜜蜂出来蛰小熊，然后为了可以让游戏循环，被蜜蜂蛰到的

小熊做蜜蜂，循环游戏。

2、重难点的设置与处理：

教学重点：游戏中知道蜜蜂追逐时“小熊”应迅速躲避，倾听音

乐尾声，遵守乐曲结束时迅速回到座位的游戏规则。

教学难点：小熊喝蜂蜜然后突然看到蜜蜂来需要躲避的心理变化

用表情、动作来表现对中班幼儿来说有一定的难度。

教学重难点克服方法：课件演示法、图谱标示法、语言引导法、

活动游戏化等等。

为了让幼儿兴趣浓厚，我选择了幼儿熟悉的卡通动物形象，结合

故事制作幻灯片引用到活动中去，以促进幼儿想象，在故事的情境下

帮助幼儿去熟悉乐曲的结构和旋律。

二、活动教案

活动目标：

1、感受音乐中2种不同的形象，合拍的模仿熊走，运用神态及动

作自由表现小熊喝蜜时的满足感以及躲避蜜蜂的恐惧感。

2、根据游戏情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉时，小熊

应躲避不动。

3、乐于参与游戏，愿意在集体面前大胆表现自己，体验游戏的快

乐。

活动准备：

1、音乐《海琼斯小夜曲》

2、课件、图谱

3、x、狗熊妈妈胸饰，蜜蜂胸饰

活动过程：

一、复习歌曲

二、演示课件，了解游戏的故事情节。

1、出示图片

师：孩子们，你们看这是谁呀？（熊）这个呢？（蜜蜂）

小熊和蜜蜂之间发