5玲玲的画（教案）语文二年级上册（部编版）.docxVIP

5玲玲的画

教材分析：

《玲玲的画》为我们讲述了一个生动活泼的小故事。玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被“变”成了小花狗。课文中爸爸的话揭示了主题，引人思考。课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。

学习目标：

１.认识“玲、祥、幅、评、奖、催、啪、脏、报、另、及、懒、并、糟、肯”15个生字，会写“画、幅、评、奖、脏、报、另、及、拿、并”10个字。

２.正确、流利、有感情的朗读课文。

３.通过读文，让学生明白生活中的很多事情，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

学习重点：

识字、写字、有感情的朗读课文。

学习难点：

懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

学习准备：生字卡片、插图、符合课文内容的两幅画。

学习安排：2课时

第一课时

学习目标：

１.认识“玲、祥、幅、评、奖、催、啪、脏”8个生字，会写“画”字。

２.正确、流利、有感情的朗读课文。

学习重难点：

１.认识“玲、祥、幅、评、奖、催、啪、脏”8个生字，会写“画”字。

２.正确、流利、有感情的朗读课文。

学习过程：

一、创设情景，谈话导入

１.谈话激趣：

⑴今天，老师要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学们打开课本31页。（教师板书课题：5《玲玲的画》）

⑵齐读课题，学习生字“玲”。她叫什么？（玲玲）说说可以用什么方法记住“玲”。

生：王字旁加个“令”就是“玲”，是个形声字。

师：题目叫《玲玲的画》，那你们喜欢画画吗？让我们在田字格中写个“画”。

画：

尝试学习，读文识字

出示自学要求：

1.自由读课文，读准字音，读通句子。

2.标一标，课文有几个自然段？

3.边读边想，体会玲玲的心情发生了怎样的变化？用“——”划出来。

教学反馈：

1.学生当小老师，带读课文中的词语。教师相机正音、点评。

2.全班校对自然段号。

设计意图：本环节以学生的自主学习为主，让学生通过多种形式认读生字，实现读准字音、读好词语的目的。

三、整体感知，初步了解

１.同桌间互读课文，互评互纠正，推荐一位组员。

２.推荐的组员再次读课文，纠正读音。

３.交流：课文写了一件什么事？

４.教师引导事情的三要素：起因、经过、结果：

同学用自己的话说说这件事的起因、经过和结果。

随学生回答教师板书：

起因：画弄脏，来不及画。（坏事）

经过：在弄脏的地方画了只小花狗。

结果：画变得更好了。（好事）

设计意图：在学习生字的基础上，通过朗读课文，了解事情的起因、经过和结果，为后面的深入学习课文打下基础。

５.设疑：

一件坏事怎么变成了好事，其中有什么奥妙吗？

四、新授

（一）1——3段

1.大家看！这就是玲玲画的《我家的一角》，明天，她就要拿这幅画去参加评奖了，你认为她能得奖吗？（出示玲玲的画）

2.玲玲的画真美啊！现在请同学们把第一段齐读一次。

（课件：第一段）

学习生字：

详：左右结构，左边言字旁，右边一个羊，组词详细。

幅：量词，左右结构，左边巾字旁，用换部首的方法学习“幅”，“蝙蝠”的“蝠”，虫字旁换成巾字旁就是“幅”。

评：左右结构，左边言字旁，右边一个平，是形声字，组词评论。

奖：上下结构，大字底，组词奖状。

设疑：玲玲对自己画的画，满意吗？你从哪里看出来？

学生读句，找出“得意”一词，师板书：得意。

3.玲玲得意地端详――再看看这句话里“端详”是什么意思？怎样才是得意的端详呢？（生说）让学生做动作表达。

4.所以玲玲很开心很满意，那我们也来端详端详这幅画。自己带着满意的心情去读。

5.就在这时，谁来催玲玲了，谁愿意来读？（课件：第二段）（指名读）

6.平时，你们的爸爸妈妈怎么催你睡觉？带着这种感觉读。（指名读）

7.爸爸真关心你们，多幸福啊！玲玲又是怎样回答爸爸的？（指名读）

（二）4――6段

1.爸爸催她睡觉，她在收拾画笔时发生了什么事？

呀！画脏了，玲玲“伤心”地哭了起来。指名读第4自然段。（课件：第4段）

学习生字：

啪：左右结构，象声词，口字旁加个“拍”。

脏：左右结构，月字旁加个“庄”，组词心脏。

理解词语：啪的一声

说明时间短，声音响，读的时候要快一些。

2.问学生：如果此时你就是玲玲，你会怎样？

3.她为什么急得直哭？此时玲玲的心情怎样？（生说）（师板书：伤心）

第二课时

学习目标：

认识“报、另、及、懒、并、糟、肯”7个生字，会写“幅、评、奖、候、报、另、及、拿、并”9个字。

学习重难点：

认识“报、另、及、懒、并、糟、肯”7个生字，会写“幅、评、奖、

候、报、另、及、拿、并”9个字。

懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

学习过程：

一、复习

1.上节课