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小学三年级英语教学计划标准

一、教材基本情况

本教材―新标准英语(供三年级起始用)第二册是供小学三年级下

学期使用的。全书共分为____个模块，内含一个期末复习模块，每个

模块分为两个单元。

第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，如：新句型，新对话

等。

第二模块提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗，对第一单

元呈现的新内容，通过灵活多样的教学方式进行巩固与加深。在本册

书中，学生将学习____个英文字母的发音、顺序及正确的书写方法，

学会表达喜好与方位，学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活

动、节日、季节与天气等。要求学生掌握____个单词，____个词组，5

首歌谣，6首歌曲。

二、教学目标培养学生学习兴趣

1、培养正确的书写习惯。

2、能认读所学词语。

3、能用所学语言进行语境交际。

4、培养学生积极参与、主动学习的态度。

字母教学目标：

1)字母在单词中的发音。

2)字母在字母表中的顺序。

3)字母的正确书写。

4)字母手写体和印刷体的辨别。

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5)了解生活中常见的字母。

三、教学方法

1、字母教学

1)学生认读字母卡片，掌握字母读音。

2)教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。

3)学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单

词中的发音。

4)学生练习书写字母。

2、单词教学

直观教学法--使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和

表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语

思维的能力。如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时

可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。

(small-notbig，short-nottall，thin-notfat)自然拼音法--将单词

教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。加强

学生的认读和拼读能力。另外，在老师的示范中要将单词正确书写到

四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口

型。注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力。建议

多利用磁带来引导学生看图反复听录音，再次从听觉上感知所学单

词。

意义操练--在运用多种方式进行趣味的机械操练后，教师要将词

放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。做到“词不离句，句

不离段”。

3、句子教学

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4、课文教学

本册每单元的课文均与话题有关，依据学生年龄特点，以图画和

学生易接受的语言呈现。在课文教学时可以参考以下步骤

1)看图或光盘、听录音。教师也可以通过表演或形体语言，帮助

学生理解故事大意。

2)学生听录音指图。

3)学