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《有趣的汉字》说课稿

《有趣的汉字》说课稿范文（通用8篇）

作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助

于提高教师的语言表达能力。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编为

大家整理的《有趣的汉字》说课稿范文，希望对大家有所帮助。

《有趣的汉字》说课稿篇1

一、说活动设计意图

《幼儿园教育指导纲要﹙试行﹚》指出：“培养幼儿对生活中常

见的简单标记和文字符号的兴趣”；同时还要求“与小学相互衔接”。

大班幼儿即将进入小学的书面语言学习期，为了和小学做好衔接，我

通过有趣的方式，让幼儿初步感知汉字的发展变化，培养幼儿对汉字

特征的敏感性、文字构成规律的敏感性，发展幼儿对汉字的视觉

辨别能力。在观察和想象的过程中体验发现的喜悦，对汉字产生浓厚

的兴趣，从而激发他们入小学的愿望。

二、说活动目标：

1．让幼儿初步感知汉字的发展变化，发展其对汉字的视觉辨

别能力。

2．激发幼儿对汉字的兴趣及入小学的愿望。

3．发展幼儿的观察力和想象力。

三、说活动准备：

课件象形字图片与象形字对应的汉字操作卡

古诗“咏柳”的flash课件

活动重点：激发幼儿对汉字的兴趣及入小学的愿望。

活动难点：发展其对汉字的视觉辨别能力。

四、说教学方法：

1、说教法：新《纲要》指出：教师应成为活动的支持者、合作

者、引导者活动中应力求形成合作探究式的师生互动。因此，本次

活动我采用的教法有：引导法、游戏法、情景教学法、交流讨论法、

赏识激励法。

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2、说学法：新《纲要》中指出，游戏是幼儿的基本活动，因此在

整个活动中，我始终让游戏贯穿整个教学过程。以幼儿为主体，创设

情景，让幼儿主动参与，在玩中学，激发幼儿学习的兴趣。采用的方

法有：自由尝试法、自主探索法、游戏法。

五、说活动流程

1、汉字发展变化，预时十八分钟。

2、猜字预时五分钟。

3、汉字的魅力，预时五分钟。

六、说具体活动过程

环节一：汉字发展变化本环节我运用谈话法、观察法、讲解法，

通过多媒体课件，让幼儿了解汉字的发展变化，培养幼儿对汉字特征

的敏感性及对汉字的兴趣。本环节分三步进行：

1、以谈话形式，了解幼儿记事方法。提问：今天老师想了解一下，

平时你们是用什么方法来记住一些非常有趣的事呢？幼儿回答后老师

小结：很早很早以前没有文字，我们聪明的祖先，他们在记事时，也

像我们有的小朋友一样，用图把它画下来，那今天，老师就给你们带

来了几个古时候他们记事时画的图，它么样呢？看大屏幕。

2、操作课件，出示象形字，通过猜测和演示了解汉字的发展变化。

提问：它们象什么？它们每一个都是古时候的一个字，那它们每一个

又会是什么字呢？幼儿猜测。先出示：你们看到了什么？它哪像山呢？

—个别提问。

老师小结：﹙指着﹚这高高像山的山峰，低低的像山谷，那就是

古代的“山”字。后来，在使用的过程中，为了使用方便，经过长期

的变、变、变﹙点击出现﹚，就成了我们现在使用的汉字“山”，从

这个“山”字上还能看到大山的样子，﹙指着山﹚这好像高高的山峰，

这好像低低的山谷。同样的方法进行和老师总结：古时候没有文字，

我们聪明的祖先，他们在记事时，就会把事物的形