第14课 我的播放器——音频播放器和滑动条的使用 教案 教案.docx

第14课我的播放器——音频播放器和滑动条的使用教案教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第14课我的播放器——音频播放器和滑动条的使用教案教案

教材分析

本节课为人教版《信息技术》八年级下册第14课“我的播放器——音频播放器和滑动条的使用”教案。本节课主要内容是让学生掌握音频播放器和滑动条的基本使用方法，培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。通过本节课的学习，学生能够了解音频播放器和滑动条的功能，掌握它们的基本操作方法，并在实际操作中运用所学知识解决问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息伦理等方面的核心素养。通过学习，学生将增强对信息技术的应用意识，提高运用计算思维解决问题的能力，学会在数字化环境中进行创新性学习，并在操作过程中培养良好的信息伦理观念，遵循信息技术使用的相关规范。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经了解了多媒体的基本概念，掌握了使用计算机的基本操作，如文件管理、应用程序的启动与使用等。此外，学生对HTML标签和CSS样式有一定的了解，能够运用这些知识制作简单的网页。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对信息技术课程充满兴趣，具有较强的动手操作能力和探究精神。在学习过程中，他们善于发现问题、解决问题，喜欢通过实际操作来掌握知识。部分学生对编程和网页设计有浓厚的兴趣，愿意投入更多的时间和精力进行深入学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和使用音频播放器和滑动条的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对音频播放器和滑动条的功能理解不深，导致实际操作中运用不当；

（2）在编写代码时，部分学生可能会遇到语法错误和逻辑问题，影响程序的运行效果；

（3）在团队协作过程中，学生需要学会与他人沟通、协商，共同解决问题，这对他们的团队协作能力提出了一定的要求。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，采用项目导向学习和讨论的教学方法。通过项目导向学习，让学生在实际操作中掌握音频播放器和滑动条的使用方法，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。讨论教学法有助于激发学生的思考，培养他们的信息交流和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）课前让学生调查生活中常见的音频播放器和滑动条的使用场景，激发学生的学习兴趣；

（2）课堂上分组进行项目实践，让学生动手编写代码实现音频播放器和滑动条的功能；

（3）组织学生进行成果展示和交流，分享学习心得和解决问题的经验。

3.教学媒体使用：

（1）利用多媒体课件展示音频播放器和滑动条的原理和操作方法；

（2）通过网络资源提供相关的学习资料和实践案例，帮助学生拓展知识视野；

（3）运用投影仪展示学生成果，促进课堂交流和分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“音频播放器和滑动条的使用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解音频播放器和滑动条的基本概念和使用方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“音频播放器和滑动条的使用”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解音频播放器和滑动条的功能、操作方法和应用场景，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握音频播放器和滑动条的使用方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验音频播放器和滑动条的使用方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解音频播放器和滑动条的知识点。

-实践活动法：设计实践