《第二单元 和电脑的亲密接触 第2节 敲击键盘》教学设计-2024-2025学年川教版（2019）信息技术三年级上册.docx

《第二单元和电脑的亲密接触第2节敲击键盘》教学设计-2024-2025学年川教版（2019）信息技术三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于川教版（2019）信息技术三年级上册第二单元《和电脑的亲密接触》的第2节《敲击键盘》。本节课的主要内容是让学生掌握正确的键盘敲击姿势，熟悉键盘各个功能键的作用，以及通过练习提高键盘输入速度。

具体内容包括：

1.了解键盘的布局，包括字母键、数字键、标点符号键等功能键的位置。

2.学习正确的键盘敲击姿势，包括手指的摆放和敲击的方式。

3.练习使用键盘输入文字和符号，提高输入速度。

4.通过小游戏等方式，巩固所学内容，提高学生的键盘操作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生信息科技领域的实践操作能力，增强学生的信息意识，提高学生运用信息科技解决问题的能力。具体包括：

1.培养学生掌握键盘基本操作，能够正确使用键盘输入文字和符号，提高键盘输入速度。

2.培养学生良好的信息素养，能够合法、安全、有效地使用信息资源，养成正确的信息技术使用习惯。

3.培养学生团队协作精神，通过小组合作完成键盘输入练习，提高团队沟通与协作能力。

4.培养学生创新思维，鼓励学生探索键盘操作的技巧与方法，提高学生在信息科技领域的创新能力。

三、学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们已经对电脑有了一定的了解，大部分学生能够基本的操作电脑。但在键盘的使用上，很多学生可能还停留在简单的点按层面，对键盘的各个功能区域了解不够深入，键盘敲击姿势不正确，导致输入速度慢，甚至可能影响骨骼发育。

学生的信息素养和键盘操作能力参差不齐，一部分学生对新鲜事物接受能力强，学习兴趣浓厚，动手实践能力强；另一部分学生可能因为种种原因，对信息科技的兴趣不足，动手操作能力较弱。在行为习惯上，部分学生可能缺乏自主学习的能力和习惯，需要教师的引导和激励。

针对这些情况，教师在教学过程中需要关注每一个学生的学习进度，因材施教，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的键盘敲击姿势，提高键盘输入速度。同时，要培养学生的自主学习能力和团队协作精神，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

四、教学方法与策略

1.采用“讲授+实践”的教学方法，教师首先向学生讲解键盘的布局、正确的敲击姿势等基本知识，然后引导学生亲自动手实践，通过实际操作来巩固所学知识。

2.设计“小组合作+竞赛”的教学活动，将学生分成若干小组，每组成员共同完成键盘输入练习，通过竞赛的方式激发学生的学习兴趣和团队协作精神，同时提高键盘操作能力。

3.利用多媒体教学资源，如电脑、投影仪等，展示键盘操作的示范视频，让学生更直观地了解正确的敲击姿势和键盘使用方法；同时，运用教学软件进行实时监控和反馈，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《敲击键盘》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解键盘布局和正确敲击姿势等基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《敲击键盘》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出键盘敲击的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解键盘的布局、正确的敲击姿势等基本知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握键盘敲击技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验键盘敲击的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解键盘敲击的基本知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践