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《形式逻辑》课程教学大纲

课程名称：形式逻辑课程类型：专业必修课

考核类别：考试适用对象：本科三年级

适用专业：汉语言文学

总学时、学分：34学时2学分

一、课程教学目标

本课程主要介绍形式逻辑基本概念及原理并进行相关思维技能

的训练。通过授课，主要达到两个目的：第一，培养学生的逻辑思

维能力、提高其思维素质，为各专业课程的学习奠定良好基础；第

二，帮助学生了解逻辑学的学科特点和学科简史，培养学生的逻辑

意识、逻辑精神。

在课程思政方面，通过概念、判断、思维基本规律的介绍，使

学生牢固树立马克思主义的唯物辩证观，进一步明确学习形式逻辑

对于掌握马克思主义理论具有不可忽视的重要意义。

二、课程教学要求

通过教学，学生应达到如下要求：掌握基本概念的内涵和外延，

对逻辑学基础理论和基本规律有深入的认识和理解，有效地提高学生

的逻辑思维能力和质量，能够运用相关所学知识指导其他课程的学习；

打好思维基础，提高学生的语言文字表达能力，使其更加准确地表达

思想并且更加有效地进行人际交流。

三、先修课程

现代汉语、古代汉语、汉语修辞学

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四、课程教学重点、难点

课程教学重点包括：逻辑学的研究对象；概念；简单判断；复

合判断；真值表的判定作用和真值表方法。

课程教学难点包括：概念；简单判断；复合判断；真值表的判

定作用和真值表方法。

五、课程教学方法（或手段）

本课程采用线下教学方式，以教师课堂讲授为主，注重采用启

发引导式教学方法，注重作业设计与讲评，注重运用多功能教室的

PPT投影等手段进行教学。

六、课程教学内容

第一章绪论（4学时）

1.教学内容

介绍《形式逻辑》课程概况；具体讲解逻辑学的研究对象；逻辑学的性质

与作用；逻辑学发展简史。

2.重、难点提示

本章的重点在于掌握逻辑学的研究对象；正确理解逻辑学的性质与作用。

本章的难点在于全面、正确理解逻辑学的研究对象。

第二章概念（12学时）

1.教学内容

介绍什么是概念；概念的内涵和外延；概念的种类；概念间的关系；定

义、划分、限制、概括以及运用概念的逻辑要求。

2.重、难点提示

本章的重点在于正确理解概念的内涵和外延；准确判断概念的种类及概念

间的关系；正确理解定义、划分、限制、概括并熟练掌握运用概念的基本逻辑

要求。本章的难点在于准确判断概念的种类及概念间的关系；正确运用定义、

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划分、限制与概括四种基本的逻辑方法。

期中考试（2学时）

第三章简单判断（6学时）

1.教学内容

介绍什么是判断；性质判断；关系判断。

2.重、难点提示

本章的重点在于正确理解什么是判断，掌握性质判断以及关系判断的基本

特点。本章的难点在于正确理解同素材性质判断间的对当关系；正确理解关系

判断中关系的性质。

第四章复合判断（10学时）

1.教学内容

介绍联言判断；选言判断；假言判断；负判断；真值表的判定作用和真值

表方法。