统计表和条形统计图（教案）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版.docx

统计表和条形统计图（教案）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

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课程基本信息

1.课程名称：五年级上册数学-统计表和条形统计图

2.教学年级和班级：五年级（上册）

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：数据分析、逻辑推理、空间观念和数学建模。通过学习统计表和条形统计图的制作方法，学生能够掌握数据分析的基本技巧，提高对数据的理解和处理能力。同时，通过绘制和解读统计图，学生能够培养逻辑推理能力，锻炼思维的条理性和逻辑性。此外，学生还能在制作统计图的过程中，提升空间观念，培养对物体大小、形状和位置的感知能力。最后，通过解决实际问题，学生能够运用所学的数学知识，建立数学模型，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握如何制作统计表和条形统计图，以及如何从统计图中获取和解读信息。具体包括：

（1）能够正确地收集数据，并将其整理成统计表。

（2）掌握条形统计图的制作方法，包括绘制坐标轴、确定刻度、画出条形等。

（3）能够理解统计图中的信息，并能够从中得出结论。

2.教学难点

本节课的难点主要是让学生能够理解和运用条形统计图来解决实际问题。具体包括：

（1）如何正确地绘制条形统计图，特别是如何确定每个条形的高度，以准确地表示数据。

（2）如何通过条形统计图来比较不同数据的大小，并能够从中得出结论。

（3）如何将条形统计图应用于实际问题中，例如通过统计图来分析销售额的数据，并据此做出决策。

举例说明：

例如，在制作一个关于学生身高情况的条形统计图时，学生需要首先收集所有学生的身高数据，并将其整理成统计表。然后，学生需要确定一个适当的坐标轴范围和刻度，以准确地绘制每个学生的身高条形。在绘制条形时，学生需要理解每个条形的高度代表了学生的身高，并通过比较不同条形的高度来得出结论，例如哪位学生的身高最高，哪位学生的身高最矮等。

另外，当学生面对一个实际问题时，例如分析某个班级学生的数学成绩分布，学生需要收集成绩数据，并将其制作成条形统计图。通过分析统计图，学生可以得出结论，例如哪个分数段的学生最多，哪个分数段的学生最少等，并根据这些结论做出相应的决策，例如是否需要针对某个分数段的学生进行额外的辅导等。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授法、实践法和互动讨论法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授统计表和条形统计图的基本概念和制作方法；实践法让学生通过实际操作来绘制和分析统计图，加深对知识的理解；互动讨论法则鼓励学生在小组内分享心得，培养团队合作能力。

2.教学活动

（1）小组合作：学生分组，每组负责收集一组数据，并制作成统计表和条形统计图。

（2）案例分析：选取生活中常见的统计图案例，让学生解读并分析其背后的信息。

（3）问题解决：教师提出实际问题，如学校图书馆各科目书籍的分布情况，学生利用统计图进行分析。

3.教学媒体

本节课将使用多媒体课件、实物投影仪和计算机软件辅助教学。课件用于展示统计图的制作过程和分析案例；实物投影仪用于展示学生制作的统计图，以便全班讨论和评价；计算机软件则用于帮助学生绘制和分析统计图，提高效率。通过这些教学媒体的使用，旨在激发学生的学习兴趣，增强课堂的互动性和实践性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对统计表和条形统计图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是统计表和条形统计图吗？它们在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于统计表和条形统计图的图片或视频片段，让学生初步感受它们在数据展示和分析中的重要性。

简短介绍统计表和条形统计图的基本概念和作用，为接下来的学习打下基础。

2.统计表和条形统计图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解统计表和条形统计图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解统计表和条形统计图的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍统计表和条形统计图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.统计表和条形统计图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解统计表和条形统计图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的统计表和条形统计图案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解统计表和条形统计图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用统计表和条形统计图解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与统计表和条形统计图相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。