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大班数学教案：认识日历

大班数学教案：认识日历1

活动目标：

1、引导幼儿认识日历，学会看日历。

2、了解日历在生活中的运用及作用。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

6、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

7、让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：

多种不同的日历

活动过程：

一、出示日历，引起兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什么?(日历)

1、和幼儿一起说说日历的样子

2、引导幼儿观察日历

师：日历里面有什么?(数字、文字等)

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二、深入认知

老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么秘密?

1、认识年份。

师：这是哪一年的日历?()

2、认识月份。

(1)一年的第一个月是几月?最后一个月是几月?12月过完后就表示一年结

束了，新的一年开始了。

(2)那一个月有多少天呢?这些小数字会告诉你。

一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。

3、学习查找日期

1、今天是几月几日?谁能从日历中找出来?(幼儿示范)

2、老师的生日是11月7日，谁能找出来。

3、国庆节是几月几日?谁能找出来?

4、老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进行评价。

三、活动延伸

小朋友之间互相提问、指认日期。

教学反思：

《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说

起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。

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活动的目的是让幼儿初步认识日历，在操作中了解一年有12个月，不同月

份有不同的天数。对日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。发展推理

能力。

这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识，为了能让幼儿的还子

们学的开心有趣于是我以今天是什么年的问题引出主题。果然还子们的积极性一

下了高起来了。接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮助解决。你带的日

历是那一年的?、____年、兔年、龙年的孩子们争先恐后回答着。你是怎么知道

的?孩子的小眼睛可亮了：我的日历最上面有数字____的就是____年。我的日历

上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12个月这一点大多数小朋友知道，

可是对于每个月有不同的天数、认识几月几日他们还从来没有学习过。

于是我在黑板上挂了一个大年历，请他们观察一个月有多少天，是不是每个

月的天数都是一样的。孩子们的发现果然不出意外，他们问：老师，为什么有的

30天，有的31天，还有这个2月怎么是29天(28天)。在他们发现这个问题后，

我用拳头形象地来区分大月小月，调动了孩子们的积极性，孩子们在学中乐，

玩中学，真正做到了寓教于乐。在寻找日历秘密的过程中，孩子们的发现远远

超过了我的预期。有的孩子说：老师，我发现了日历上的数字颜色。