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大树的故事教学反思12篇9672--第1页
大树的故事教学反思12篇
大树的故事教学反思1
教材分析：
本课是“造型、表现”领域的一个内容，孩子们对大树有着
特殊的感情。这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供
很大的想象空间。但是本课的包含面广，可以从其中三个方面入
手，这样就不会觉得内容空洞。引导学生对大树的图片展示、创
作实践、自编故事进行丰富联想，从而使学生有创新精神和造型
表现能力。本课内容可以非常自然地引导学生初步认识人与自然
的关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。所需
课时一课时。
学情分析：
二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。在
教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的
求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习
惯。教学目标：
1.通过回忆观察，了解大树的基本结构（树冠.树枝.树干.树
洞.树根）
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2.通过学生活动，引导学生初步认识人与自然生命的情感。
重点：
围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
难点：
画面结构和组织。
教学用具：多媒体课件。
教法学法：直观演示，小组合作学习，
教学过程：
一.导入.
师：老师现在请同学们看一部动画歌曲《大树妈妈》。同学们
认真观看。说一说你在画面上看到了什么？（看看谁的反应能力
强，谁说的最准确呢？）
生：（快速抢答）大树，小鸟等好多小动物。
师：很好，今天我们就来学习《大树的故事》（板书课题）.
二.新授
师：同学们你们了解大树么！
生：了解
师：同学们了解大树的种类可真不少。那老师在考考大家。
你们
知不知道大树可以分为哪几部分呢？
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生：树枝，树干，树叶，树根。
师：确定。（树冠.树枝.树干.树洞.树根）
师：下面老师要带领同学们做一个小游戏，来考考同学们的
观察能力。（认真观察把你看到的`说出来）（三幅比较生长姿态、
颜色、外形的不同）
生：汇报。
师：你还知道其它种类的大树吗？同学我们继续来玩开小火
车的游戏。每个学生都说来一种大树。我们的小火车开始启动把。
生：每个学生都参与到。（杨树，柳树，杏树各种各样大树）
师：同学们了解的可真多么，我们再来看看春夏秋冬的大树的变
化。请同学们说一说?
生：汇报。
师：对啦。我们看了这么多我们一起欣赏小朋友的作品把！
三.欣赏图片，启发学生完成作业。
师：对比下面两幅画，分别画的是大树的什么部分？（学生
作品：整棵大树、树根）
生：汇报。
师：那我们看看这两幅画都在讲的什么故事。
四．教师示范。
今天老师也给你们讲一个故事。啄木鸟清理大树的害虫。从
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画面的构图比较各种表现形式
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