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幼儿园大班优秀游戏活动案例

体育游戏《好玩的绳子》

一、活动背景

绳子在生活中很常见，是幼儿喜欢而熟悉的东西，它的

多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。于是各种各样

的绳子便成了大家喜欢的低结构游戏材料。但是在平时的游

戏活动中，我却发现有的孩子常常拿着绳子不知道怎样玩，

对玩绳子兴趣不高。

《幼儿园教育指导纲要》中指出教师为幼儿提供的教学

情境要生活化、游戏化，幼儿要拥有自主探索的空间，让幼

儿能自主、创新体验活动。《3―6岁儿童学习与发展指南》

中又指出“要发展幼儿动作的协调性、灵活性”。于是将绳

子一物多用，让幼儿动脑筋，想办法，创造出绳子的多种玩

法，体验创造的乐趣，发散思维；运用绳子做各种动作的技

能，发展幼儿动作的协调性和灵活性；同时培养幼儿合作游

戏的能力和活泼开朗的性格，便是我设计本次游戏活动的预

期目标。

二、活动内容与过程实录

我用废旧布条编成绳子投放到体育游戏区。户外游戏时，

让孩子们拿出绳子在操场上自主玩耍。开始，多数小朋友只

是拿着绳子挥动，也有少数小朋友用双手甩动绳子转圈。突

然，我听王明析兴奋地喊道：“我钻过去了。”原来他双手拿

着绳子的两端，弯下腰，脚分别从绳子上跨过去，然后双手

从身体后面抡回来。陈星瑞看了也模仿着玩，只见他脚从绳

子上端跨过去了，可握绳子的双手抡到身体后方再也上不去

了，只好被迫放开绳子。王明析大笑起来：“你太胖了，钻

不过。”我走过去提醒陈星瑞：“看一下你的绳子和他的有什

么不同？”他看了看两根绳子，对宋智辰说：“你的绳子比

我的长一些，我们换一下试试。”交换绳子后，陈星瑞也顺

利地完成了动作。他高兴地对我说：“老师不是我太胖，是

开始那条绳子太短了。”我摸摸他的小脑袋，对他说：“哇，

秘密被你发现了耶！你们再想想除了把绳子拿在手上玩以外，

还可以用身体的其它部位玩绳子吗？”旁边的周渝翔马上说

道：“我知道，绳子可以摆在地上，从上面跳过去。”说完，

还给我们演示了一遍。陈星瑞看了他的示范又说：“绳子放

在地上，还可以踩在绳子上面走过去，就像走钢丝一样。”

我点点头说：“这个方法不错，可以训练平衡力”。钟梓维也

凑过来说到：“绳子盘在一起顶在头上不掉下来也可以训练

平衡力”“盘在一起还可以当做沙包扔出去！”高嘉欣兴奋地

叫起来。孩子们就这样你一言我一语开始讨论起来。看孩子

们兴趣盎然，我便说“宝贝们，你们可以自己再去试试这些

新的玩法。”顿时，操场上不再是单一的挥动绳子了，“跳绳

子”、“走钢丝”、“顶绳子”、“扔绳子”……热闹极了。

游戏后我和孩子们一起交流分享，并向孩子们提出问题：

“除了自己一个人玩绳子，两个人、三个人、四个人……还

可以怎么玩？”

第二次游戏时，我发现孩子们合作游戏就增多了。袁心

怡和曾晨陈把平时玩的套圈游戏变了个花样。她们面对面站

着，把以前的手拉手换成一手拉着自己的绳子，一手拉着对

方的绳子，然后身体同时从绳子下方钻过去再套回来，这样

玩起来就更容易了。

几个孩子玩起了“捉尾巴”的游戏。他们各自在后腰带

上系上短绳子当尾巴，四散跑开，想办法捉到别人的尾巴，

同时还要保护好自己的尾巴。

“老师，你看我们开的小汽车，”高佳欣和廖心怡，一

人在前，一人在后，一手拉着自己的绳子，一手拉着对方的

绳子，开着“小汽车”，对我高声地喊到。看到她们玩得如

此开心，陈政霖、杨雨馨也加入了他们行列，“哇，小汽车

变成了大客车”我伸出大拇指称赞道。万红鑫听了，急忙说：

“我们来把大客车为成长火车吧。”一个、两个……不一会

儿，一列长长的“火车”就在操场上跑开了。

“踩钢丝”的小朋友觉得一个人的绳子太短，就把几个

人的绳子摆在一起，然后依次排队走过去。钟梓维说：“如

果有长绳子，我们走钢丝时就不用一根一根地去摆放了。”

我心中窃喜：“怎样把绳子变长呢？”“把短绳子捆在一起。”

“用长布条来编绳子。”于是，我和孩子们就把幼儿园搞活

动时用过的横幅划成条，编了几条长度不等的绳子投放到游

戏区。

第三次游戏时，我将小朋友编织的长绳子投放到游戏区，

并把孩子分成四个小组，请他们用自己的方式确定出小组长，

在小组长的带领下共同探究合作玩绳的新方法。。

万洪鑫小组首先选择了一长绳，用“手心手背”的方式

把队员分成两队，进行拔河比赛。

陈政霖小组把绳子摆在地上准备走“钢丝”，陈星瑞却

说：“这个走过来，走过去没劲，来个跳跃的吧！”“