古诗词诵读《春江花月夜》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

古诗词诵读《春江花月夜》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册第七单元，主要涉及古诗词诵读《春江花月夜》。本节课的教学目标是帮助学生理解和感受这首诗的美妙之处，提升他们的文学素养和审美能力。通过对这首诗的深入解读，让学生领略到古典诗词的魅力，培养他们对传统文化的热爱。

教学过程中，将重点分析《春江花月夜》的诗意、意象和艺术特色。首先，让学生通过自主学习，了解诗歌的创作背景，包括作者张若虚的生活年代、创作动机等。接着，引导学生逐句解析诗歌内容，分析诗中的意象和修辞手法，如江水、月光、花影等元素的描绘，以及运用拟人、比喻等修辞手法表现出的意境。最后，通过对整首诗的诵读和感悟，让学生体会诗中所蕴含的哲理和情感，提升他们对古典诗词的鉴赏能力。

在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与讨论和表达自己的观点。通过设置一些思考题和练习题，让学生在课后进一步巩固所学内容，提高他们的语文综合运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对古典诗词的鉴赏能力、提升他们的审美素养和人文素养。通过学习《春江花月夜》，使学生能够理解并体会古典诗词的意境美、情感美和语言美，培养他们对古典文化的热爱和传承意识。同时，通过分析诗中的意象、修辞手法等，提高学生的文学素养和语文表达能力。此外，通过小组讨论、分享感悟等方式，培养学生的合作意识和批判性思维能力，使他们在感受美的同时，也能够对作品进行独立思考和评价。

学情分析

本节课的授课对象为高中一年级的学生，他们已经对古代诗歌有了初步的了解和认识，具备一定的文学素养和审美能力。在学习《春江花月夜》这首诗时，他们能够通过自主学习了解到诗歌的创作背景，对诗中的意象和修辞手法有一定的分析能力。

然而，由于古诗词的语言特点和时代背景，部分学生可能对诗中的意境和情感表达存在理解上的困难。此外，部分学生可能对古典诗词的鉴赏方法尚未形成系统的认识，需要老师在教学过程中进行引导和培养。

针对学生的具体情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生设置不同难度的教学任务，鼓励他们积极参与课堂讨论和表达自己的观点。同时，注重激发学生的学习兴趣，通过设置一些思考题和练习题，让学生在课后进一步巩固所学内容，提高他们的语文综合运用能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和情境教学法相结合的方式进行教学。讲授法用于解析诗歌内容、介绍作者背景等；讨论法用于引导学生探讨诗中的意象和修辞手法；情境教学法通过创设情境，让学生身临其境地去感受诗的美妙。

2.设计具体的教学活动：课堂上，我将组织学生进行诗歌朗诵，以感受诗的韵律美；设置小组讨论，让学生分享对诗中意象和情感的理解；同时，通过展示与诗相关的图片或视频，帮助学生更好地进入诗歌情境。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，我将使用多媒体课件、图片和视频等教学媒体。课件用于展示诗歌内容、作者背景等信息；图片和视频则用于辅助学生理解诗中的意象，增强课堂的趣味性和生动性。

教学过程

课前准备：

学生：预习《春江花月夜》课文，了解作者张若虚的生平和创作背景，查阅相关资料，对诗中的意象和修辞手法进行初步分析。

教师：准备多媒体课件、图片、视频等教学资源，设计教学活动，准备课堂讨论和提问。

第一环节：导入（5分钟）

教师：以图片或视频展示春江花月夜的美景，引导学生进入诗歌情境。

学生：欣赏图片或视频，感受春江花月夜的美，简要表达自己的感受。

第二环节：课文解析（15分钟）

教师：从以下几个方面对课文进行解析：

1.作者背景：介绍张若虚的生平和创作背景，帮助学生理解诗歌的内涵。

2.诗歌结构：分析诗歌的结构，引导学生理解诗歌的起承转合。

3.意象与修辞：详细解读诗中的意象和修辞手法，如江水、月光、花影等元素的描绘，以及拟人、比喻等修辞手法的运用。

学生：认真听讲，做好笔记，积极参与讨论，分享自己的理解和观点。

第三环节：课堂讨论（15分钟）

教师：组织学生进行小组讨论，探讨诗中的意象和情感，引导学生深入理解诗歌。

学生：在小组内积极讨论，表达自己的观点，倾听他人的意见，共同探讨诗的内涵。

第四环节：诗歌朗诵与感悟（10分钟）

教师：邀请几位学生进行诗歌朗诵，其他学生认真聆听，感受诗歌的韵律美。

学生：朗诵诗歌，体会诗的韵律美，分享自己的感悟。

第五环节：总结与拓展（5分钟）

教师：对本节课的内容进行总结，强调诗中的意象和修辞手法，布置课后作业。

学生：认真听讲，做好笔记，积极参与课后作业。

课后作业：

1.背诵《春江花月夜》。

2.撰写一篇关于