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初中物理能源说课稿

篇一：初中物理功说课稿

一、教学分析

1、“功”的地位与作用

地位：功是物理学中最基本、最重要、又是与能密切联系的一

个物理量，它虽然是在力学中引入的，但却贯穿在整个物理学

中，可以说一切自然现象都与功和能相联系，通过功（特别以

后关于能的转化与能量守恒定律）的教学，充分揭示了物理学

各部分间的内在联系。作用:对功这一节内容的研究是在前两

节所学简单机械知识的基础上综合地应用力与运动关系等知识

来展开的。这一节是本章的重点和关键，对功的研究为以后学

习功率、能量的知识奠定基础。功的知识对人们的日常生活，

生产技术和科学研究有着较大的现实意义。

2、课程标准解读

重视学生的生活经验，重视学生应用实例去体验、分析的过

程，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。

3、学生认知发展：

八年级学生学习的沪科版物理教材，还没有学习关于能的知

识，在没有能的转化的知识的情况下，功的定义是很难下的；

但学生已有一定的力学基础知识，能够对“力的成效”方面的

知识进行理解与运用,充分利用已有认知水平为学生构建

“功”的概念。

二、教学目标的确定

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1、知识与技能目标:

（1）通过本节知识的学习让学生知道机械功的概念，能从生

活、生产中的实例解释机械功的含义；

（2）学习从物理现象中归纳简单的规律，能认识做功的两个

必要因素。能判断在什么情况下做功，在什么情况下不做功；

（3）理解功的计算公式W＝FS中各符号代表的物理意义、单

位，并能用来进行简单计算；

（4）知道使用任何机械都不省功。

2、过程与方法目标：

通过学习，培养学生从物理现象和实验中归纳简单的科学规律

的能力，能尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。具

有有初步的分析概括能力。

3、情感、态度和价值观目标：．

培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于

探究日常用品或新器件中的物理学原理的兴趣；树立学生将科

学技术应用于日常生活、社会实践的意识；结合教材和联系生

活实际，培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。

三、教学重点、难点及关键点

功的概念

比较抽象，功＝力×距离是物理学中的规定，初学者常感到不

好理解，不像有些知识那样可以依靠直观认识为依托，因此教

学中充分贴近学生生活，从生活走向物理，从物理走向社会，

注意联系实际，通过具体实例帮助学生建立功的概念是本堂教

学的关键点，也是重难点。

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四、教法和学法设计

根据本节课特点，尽量使用身边常见的物品进行探究活动和和

实例分析，拉近教学内容与生活的距离，让学生深切地感受到

科学的真实性，感受到科学和社会、科学和日常生活的关系。

因此这节课可综合应用学生体验、讲授和分组讨论并辅以电教

多媒体实例演示等多种形式的教学方法，提高课堂效率，培养

学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望，充分体现以教师为

主导，以学生为主体的原则。

五、教学时数：一课时

六、教学准备：多媒体课件、10块砖

七、教学过程设计

教学中以了解、学习研究物理问题的方法为基础，掌握知识为

中心，培养能力为方向，紧抓重点突破难点，具体设计如下：

１、新课引入：

以创设问题情境导入新课。学源于思，思源于疑，一上课便以

投