2024-2025学年小学生安全演练活动教学设计.docx

2024-2025学年小学生安全演练活动教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于人教版《小学道德与法治》五年级下册第五单元《我们受法律特殊保护》中的《安全记心间》一课。本节课的主要内容包括：1.让学生了解生活中可能存在的安全隐患，提高自我保护意识；2.学习一些基本的安全自救技能，如火灾逃生、地震逃生等；3.培养学生的团队协作能力，学会在紧急情况下互相帮助、互相支持。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.导入：通过讲解生活中常见的安全事故案例，引起学生对安全的关注，激发学生的学习兴趣。

2.课堂讲解：讲解火灾逃生、地震逃生的基本方法和技巧，以及遇到危险时如何报警、如何求助等。

3.情景模拟：组织学生进行火灾逃生和地震逃生的模拟演练，让学生在实际操作中掌握安全自救技能。

4.小组讨论：让学生分组讨论在紧急情况下如何互相帮助、互相支持，培养学生的团队协作能力。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调学生在日常生活中要注意安全，遇到危险时要冷静应对，学会自我保护。

6.课后作业：布置一道关于本节课内容的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.增强学生的安全意识和自我保护意识，使学生能够识别生活中可能存在的安全隐患；2.培养学生掌握基本的安全自救技能，如火灾逃生、地震逃生等；3.培养学生的团队协作能力和责任感，学会在紧急情况下互相帮助、互相支持。通过本节课的学习，使学生在日常生活中能够自觉遵守安全规定，遇到危险时能够冷静应对，保护自己和他人的安全。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够识别生活中存在的安全隐患；2.学生掌握基本的安全自救技能，如火灾逃生、地震逃生等；3.学生能够在紧急情况下表现出团队协作能力和责任感。

难点：1.如何让学生能够真正意识到安全的重要性，并能够在日常生活中自觉遵守安全规定；2.如何让学生在遇到危险时能够冷静应对，学会自我保护；3.如何培养学生在紧急情况下互相帮助、互相支持，展现出团队协作能力。

解决办法：1.通过讲解生活实例，让学生感受到安全教育的重要性，从而提高安全意识；2.结合理论知识和实际操作，让学生在模拟演练中掌握安全自救技能；3.通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力和责任感。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲解生活实例，引导学生关注安全问题，采用讨论法让学生在小组内交流安全知识和自救技能，案例研究法帮助学生深入理解安全事故的处理过程，项目导向学习法则是通过模拟演练让学生在实践中掌握安全自救技能。

2.教学活动设计：为增强学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同角色，如火灾现场的逃生者、地震时的救援队等，模拟真实场景，提高学生的应急能力。

-实验：进行简单的消防实验，如使用灭火器等，让学生了解并掌握正确的灭火方法。

-游戏：设计安全教育游戏，如安全知识问答、逃生路线规划等，让学生在游戏中学习安全知识。

3.教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、实物道具、模拟逃生环境等教学媒体。课件用于展示理论知识、事故案例和安全自救技能，实物道具用于辅助讲解和演示，模拟逃生环境则是用于学生实践演练。通过多样化的教学媒体，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段火灾逃生和地震逃生的视频，让学生直观地感受到安全教育的重要性。

提出问题：引导学生思考在日常生活中如何识别安全隐患，以及遇到火灾和地震时应该如何应对。

2.讲授新课（10分钟）

讲解火灾逃生的基本方法和技巧，如如何报警、如何使用灭火器、如何正确逃生等。

讲解地震逃生的基本方法和技巧，如如何在地震发生时保护自己、如何寻找安全的地方避难等。

3.师生互动环节（10分钟）

提问：让学生回答火灾和地震逃生时需要注意哪些事项。

回答：引导学生结合所学知识，回答问题。

讨论：分组进行讨论，让学生分享彼此的安全知识和自救技能。

4.巩固练习（5分钟）

练习题：布置一道关于火灾逃生和地震逃生的练习题，让学生在课后巩固所学知识。

5.课堂小结（5分钟）

6.课后作业（5分钟）

作业：布置一道关于本节课内容的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。

7.教学创新及拓展（5分钟）

情境模拟：组织学生进行火灾逃生和地震逃生的模拟演练，让学生在实际操作中掌握安全自救技能。

小组竞赛：设置小组竞赛，鼓励学生在竞赛中互相学习，提高安全意识和自救能力。

知识点梳理

1.安全隐患识别：学生需要了解生活中可能存在的安全隐患，如电器故障、燃气泄漏、火灾、地震等。

2.火