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第3章专题6细胞工程、胚胎工程、基因工程综合2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第三册同步教学设计(人教版2019多选)
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第三册,第3章专题6“细胞工程、胚胎工程、基因工程综合”。本节课的主要内容包括:
1.细胞工程的基本概念、原理和应用,如细胞融合、细胞培养等。
2.胚胎工程的基本概念、原理和应用,如胚胎移植、胚胎干细胞等。
3.基因工程的基本概念、原理和应用,如基因克隆、基因编辑等。
4.各工程技术的联系和综合应用,如基因工程在生物制药、农业等方面的应用。
教学内容将结合学生的实际情况,以教材为主,深入浅出地讲解相关概念和原理,并通过实例分析,使学生了解各工程技术的应用和价值。同时,注重培养学生的实践能力和创新意识,提高他们对生物工程领域的认识和兴趣。
核心素养目标
本章节的核心素养目标主要包括:
1.生命观念:使学生建立生物工程的基本观念,理解细胞、胚胎和基因等生命现象的本质,认识到生物工程在生命科学研究中的重要地位。
2.科学思维:培养学生运用科学方法分析问题和解决问题的能力,如通过比较、归纳、推理等方法,理解各工程技术的原理和应用。
3.科学探究:引导学生参与实践活动,如实验操作、观察、数据分析等,提高学生的动手能力和实践能力,培养他们敢于探究、勇于创新的精神。
4.社会责任:培养学生关注生物工程在生产、生活和环境等方面的应用,认识生物工程在可持续发展中的重要作用,提高他们的社会责任感。
重点难点及解决办法
本章节的重点难点主要包括:
1.重点:细胞工程、胚胎工程、基因工程的基本概念、原理和应用。这些内容是学生理解和掌握生物工程的基础,对于培养学生的专业素养至关重要。
解决办法:通过对比分析、实例解析等方式,帮助学生理解各工程技术的本质和特点。同时,结合实验操作和观察,让学生亲身体验和感受生物工程的魅力,提高他们的实践能力。
2.难点:基因工程的原理和应用。基因工程作为生物工程的核心技术,其原理和应用具有一定的复杂性,学生理解和掌握存在困难。
解决办法:通过动画、示意图等直观教具,生动展示基因工程的原理和过程。同时,结合具体实例,如基因疫苗、转基因作物等,让学生了解基因工程在生产、生活和环境等方面的应用,提高他们的实际应用能力。
3.难点:各工程技术的联系和综合应用。学生往往难以把握各工程技术之间的内在联系,以及如何在实际问题中进行综合应用。
解决办法:通过案例分析、小组讨论等方式,引导学生主动探索各工程技术之间的联系。同时,组织实践活动,让学生亲身参与生物工程项目的实施,提高他们的综合应用能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、实验器材、显微镜、生物学模型等。
2.课程平台:学校教学管理系统、生物工程相关在线课程资源。
3.信息化资源:生物工程相关的电子书籍、学术论文、新闻报道、教学视频等。
4.教学手段:讲授、案例分析、小组讨论、实验操作、实践活动等。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
情境创设:通过展示基因工程在医疗、农业等领域的应用实例,引发学生对生物工程的兴趣。
问题提出:引导学生思考“什么是基因工程?它如何改变我们的生活?”等问题,激发学生的求知欲。
2.讲授新课(15分钟)
教学目标:使学生了解基因工程的基本概念、原理和应用。
讲解内容:介绍基因工程的定义、原理、技术步骤和应用领域。结合具体实例,如基因疫苗、转基因作物等,让学生了解基因工程在实际生产、生活和环境等方面的应用。
3.师生互动环节(10分钟)
互动方式:提问、回答、讨论。
问题设计:针对基因工程的概念、原理和应用等方面,设计一系列问题,引导学生主动参与课堂讨论。例如:“基因工程是如何实现作物品种的改良的?”“基因工程在医疗领域有哪些应用?”等。
解决方法:鼓励学生积极思考、提问,师生共同探讨解决问题,加深对基因工程的理解。
4.巩固练习(5分钟)
练习设计:针对本节课的重点内容,设计一些填空题、选择题等形式的练习题,让学生在短时间内巩固所学知识。
讨论交流:组织学生进行小组讨论,分享彼此的学习心得,互相解答疑问。
5.课堂小结(3分钟)
总结内容:回顾本节课的主要内容,强调基因工程的概念、原理和应用。
提醒注意:提醒学生关注基因工程在生产、生活和环境等方面的应用,提高他们的社会责任感。
6.作业布置(2分钟)
作业设计:布置一些有关基因工程的阅读材料,让学生进一步了解基因工程的必威体育精装版发展。
作业要求:阅读相关材料,并结合实际生活中的例子,撰写一
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