8.3 撒哈拉以南非洲 教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版.docx

8.3撒哈拉以南非洲教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版

主备人

备课成员

教材分析

“8.3撒哈拉以南非洲”是人教版七年级地理下学期的一节重要内容。本节课主要介绍撒哈拉以南非洲的自然环境、人文特点、经济发展状况以及面临的问题和挑战。通过本节课的学习，使学生了解非洲大陆的历史、文化、地理、经济等方面的知识，培养学生对非洲的认识和理解，提高学生对地理知识的兴趣和爱好。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.非洲的自然地理特点：地理位置、地形、气候、自然资源等。

2.非洲的人文特点：人口、民族、宗教、语言文字等。

3.非洲的经济发展：农业、工业、服务业、贸易等。

4.非洲面临的问题和挑战：贫困、饥饿、疾病、战争等。

本节课的内容与学生的日常生活联系紧密，有利于激发学生的学习兴趣。同时，通过对非洲的学习，使学生更加了解世界，拓宽视野，增强国际意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理观察力、地理思维能力、地理实践能力和地理人文素养。

1.地理观察力：通过观察非洲地图，了解非洲的地理位置、地形、气候等自然环境特点，培养学生观察和描述地理现象的能力。

2.地理思维能力：通过分析非洲的人口、民族、宗教等人文特点，培养学生分析、归纳和推理地理问题的能力。

3.地理实践能力：通过调查了解非洲的经济发展状况和面临的问题，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4.地理人文素养：通过学习非洲的历史、文化、艺术等人文知识，培养学生对非洲的认识和理解，提高学生的人文素养和跨文化交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-非洲的自然地理特点：掌握非洲的地理位置、地形、气候、自然资源等自然环境特点。

-非洲的人文特点：了解非洲的人口、民族、宗教、语言文字等人文特点。

-非洲的经济发展：理解非洲的农业、工业、服务业、贸易等经济发展状况。

-非洲面临的问题和挑战：认识非洲的贫困、饥饿、疾病、战争等问题和挑战。

2.教学难点：

-非洲的地形和气候：学生可能对非洲大陆复杂多样的地形和气候特点难以理解，需要通过地图、图片等教学辅助手段进行讲解和展示。

-非洲的人文特点：非洲拥有众多的人口、民族、宗教和文化，学生可能难以把握这些人文特点，需要通过具体案例、事例等进行讲解和分析。

-非洲的经济发展：学生可能对非洲的经济发展状况和面临的问题难以理解，需要通过数据、图表等教学辅助手段进行讲解和分析。

-非洲的问题和挑战：学生可能对非洲面临的贫困、饥饿、疾病、战争等问题和挑战难以理解，需要通过真实案例、事例等教学辅助手段进行讲解和分析。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

-结合讲授法，系统地向学生介绍非洲的自然地理特点、人文特点、经济发展状况以及面临的问题和挑战。

-运用讨论法，组织学生针对非洲的某个特定问题进行深入讨论，促进学生思考和交流。

-采用案例研究法，通过分析具体的非洲国家或地区的案例，使学生更好地理解和掌握非洲的相关知识。

-实施项目导向学习，让学生分组完成关于非洲的某个主题的项目，提高学生的实践能力和团队合作能力。

2.教学活动设计：

-组织学生进行角色扮演，模拟非洲的不同人群和文化，增强学生对非洲人文特点的理解。

-开展实验活动，如制作非洲地图模型，帮助学生更好地理解非洲的地形和地理位置。

-设计相关游戏，如非洲知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件，展示非洲的自然环境、人文特点、经济发展等图片和视频资料，丰富学生的视觉体验。

-运用地理信息系统（GIS）软件，展示非洲的地形、气候等地理信息，提高学生的地理观察力和思维能力。

-播放相关的纪录片或视频，让学生更直观地了解非洲的自然环境、人文特色和发展现状。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是关于撒哈拉以南非洲的知识。首先，请同学们翻开课本，查看8.3节的内容。在正式学习之前，我们先来了解一下非洲大陆的基本情况。请大家观察非洲地图，说出非洲的地理位置、地形、气候等自然环境特点。

2.探究非洲的自然地理特点

好的，看来同学们对非洲的自然环境有了基本的了解。现在，我们来深入探究一下非洲的自然地理特点。请大家阅读课本，并结合地图，总结非洲的地形、气候、自然资源等自然环境特点。在这个过程中，我会随机抽取同学回答问题，与大家互动交流。

3.了解非洲的人文特点

接下来，我们来了解一下非洲的人文特点。请大家翻到课本的相关页面，阅读关于非洲的人口、民族、宗教、语言文字等人文特点的介绍。请大家分组讨论，每组选择一个主题，总结非洲的人文