人教版（2019）选择性必修第四册Unit 1 Science Fiction Reading and Thinking教学设计.docx

人教版（2019）选择性必修第四册Unit1ScienceFictionReadingandThinking教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2019）选择性必修第四册Unit1ScienceFictionReadingandThinking。该单元主题围绕科幻小说展开，旨在通过阅读和思考，培养学生的阅读兴趣和思考能力。具体内容包括：

1.单词和短语的学习，如“fantasy”、“invent”等，帮助学生掌握相关词汇。

2.阅读理解，通过阅读科幻小说，提高学生的理解能力和阅读技巧。

3.口语表达，以小组讨论的形式，让学生分享自己对科幻小说的看法和喜爱。

4.写作练习，结合阅读内容，创作一篇科幻小说片段。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学过相关词汇和语法知识，为本节课的学习打下基础。

2.学生在初中阶段已接触过科幻小说，对这一主题有一定了解，有助于激发学习兴趣。

3.学生通过之前的阅读和写作练习，已具备一定的阅读理解和写作能力，为本节课的活动开展提供支持。

核心素养目标

本节课旨在通过科幻小说的阅读和思考，培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习策略。具体包括：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的词汇量和语法知识，提升其英语语言运用能力。

2.思维品质：通过分析科幻小说中的情节和主题，培养学生的批判性思维和分析能力。

3.文化意识：通过了解科幻小说的文化背景，增强学生对不同文化的认识和理解。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，培养学生有效学习的方法和策略。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：本节课的重点是掌握与科幻小说相关的词汇，如“fantasy”、“invent”等。

-阅读理解：通过阅读科幻小说，学生需要理解并分析小说的情节、主题和人物。

-写作练习：学生需要结合阅读内容，创作一篇科幻小说片段，重点是运用所学词汇和语法知识。

2.教学难点：

-词汇掌握：对于一些较为复杂的词汇和短语，学生可能存在理解困难，需要教师通过例句和实际应用进行解释和巩固。

-阅读理解：科幻小说可能包含一些抽象的概念和复杂的情节，学生可能难以理解。教师需要通过提问和讨论等方式，帮助学生深入理解文本。

-写作技巧：学生可能在写作过程中遇到困难，如何将阅读中的灵感转化为自己的文字表达。教师需要提供写作指导和反馈，帮助学生提升写作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论：通过小组讨论和学生分享，激发学生对科幻小说的兴趣，培养其批判性思维和分析能力。

2.案例分析：通过分析具体科幻小说的情节和主题，帮助学生理解和运用相关词汇和语法知识。

3.写作实践：鼓励学生创作科幻小说片段，提升其写作能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动展示科幻小说的情节和主题，增强学生的学习兴趣。

2.在线资源：利用网络资源，为学生提供更多的科幻小说阅读材料，拓宽其视野。

3.教学软件：运用教学软件进行词汇和语法练习，提高学生的语言运用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科幻小说的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道科幻小说是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于科幻小说的图片或视频片段，让学生初步感受科幻小说的魅力或特点。

简短介绍科幻小说的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科幻小说基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科幻小说的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科幻小说的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍科幻小说的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科幻小说案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科幻小说的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科幻小说案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科幻小说的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科幻小说解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论科幻小说的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科幻小说相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科幻小说的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示