心理健康教育三年级上册《我是观察小达人》（教学设计）.docx

心理健康教育三年级上册《我是观察小达人》（教学设计）

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

教材分析

《我是观察小达人》是心理健康教育三年级上册的一章内容，旨在帮助学生培养观察能力，提高他们的细心程度和注意力。通过本章的学习，学生将学会观察自己和他人的情绪变化，理解情绪对行为的影响，并能运用观察到的信息进行合理沟通和情感管理。教学内容主要包括情绪的认识、情绪观察的方法以及如何运用观察到的情绪信息来提升自我认知和人际交往能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕学生的心理健康、自我管理和人际交往能力进行设计。通过本章的学习，学生将提升以下核心素养：

1.心理健康：培养学生对自己情绪的认知和理解，帮助他们学会观察和分析情绪变化，提高情绪自我管理能力，促进心理健康的发展。

2.自我管理：培养学生观察自己行为和情绪的能力，引导他们学会自我调节和控制，提高自我管理能力。

3.人际交往：培养学生观察他人情绪和行为的能力，帮助他们理解情绪对他人的影响，并学会运用观察到的信息进行有效沟通和人际交往，提升人际交往能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生学会观察自己的情绪和他人的情绪变化，理解情绪对行为的影响，并能够运用观察到的情绪信息进行合理的沟通和情感管理。难点在于培养学生观察情绪的细致程度和准确性，以及帮助他们理解情绪与管理的关系。

为了解决这一难点，可以采取以下策略：

1.利用实际案例：通过让学生观察和分析日常生活中的情绪案例，帮助他们提高观察情绪的细致程度和准确性。

2.角色扮演：让学生参与角色扮演活动，模拟不同的情绪场景，引导学生观察和理解情绪变化对行为的影响。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此观察到的情绪案例，促进学生之间的交流和学习，提高他们理解情绪与管理的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我是观察小达人》这一章节的学习资料。

2.辅助材料：收集与情绪观察相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助教学，增强学生的直观感知。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学生学习和互动的氛围。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一组图片，让学生观察并描述图片中人们的情绪状态。

提出问题：引导学生思考情绪观察的重要性，以及如何通过观察情绪来了解自己和他人。

2.讲授新课（10分钟）

讲解情绪的认识：教师简要介绍情绪的定义、类型和特点，让学生理解情绪的基本概念。

讲解情绪观察的方法：教师传授一些观察情绪的技巧，如关注面部表情、语气语速等。

3.巩固练习（10分钟）

小组讨论：学生分组讨论情绪观察的实践案例，分享彼此的观察心得。

情绪观察练习：学生互相表演情绪变化，另一组学生进行观察和描述。

4.课堂提问（5分钟）

教师提问：教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对情绪观察的理解和掌握。

学生回答：学生根据自己的理解回答问题，教师给予点评和指导。

5.情境模拟（5分钟）

教师设置一个情境，让学生模拟情绪观察的过程，如在教室里观察同学的情绪变化。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的情绪观察知识进行总结，强调情绪观察在生活中的应用。

核心素养拓展：引导学生思考如何运用情绪观察来提升自我认知和人际交往能力。

7.课堂反馈（3分钟）

教师征求学生对课堂的意见和建议，了解学生的学习需求。

总计：45分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，鼓励学生积极参与，培养他们的动手操作能力和团队合作精神。同时，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和关爱，确保每位学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.情绪观察游戏：设计一些情绪观察游戏，如情绪猜猜看、情绪接力等，让学生在游戏中提高情绪观察能力。

b.情绪观察日记：鼓励学生每天记录自己的情绪变化和观察到的他人情绪，培养他们持续观察和自我反思的习惯。

c.情绪管理书籍：推荐学生阅读一些关于情绪管理的书籍，如《情绪勇气》、《情绪智力》等，帮助他们深入了解情绪管理的重要性。

d.情绪管理视频教程：寻找一些关于情绪管理的在线教程，如YouTube上的情绪管理系列视频，让学生学习情绪管理的实用技巧。

2.拓展建议：

a.开展情绪观察主题活动：鼓励学生参与学校或社区的情绪观察主题活动，如情绪展览、情绪演讲比赛等，提高他们的情绪观察能力和表达能力。

b.情绪管理小组：建议学生组建情绪管理小组，定期分享自己的情绪观察心得和情绪管理方法，互相支持和学习。

c.家庭情绪观察任务：鼓励学生与家人一起完成情绪