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人教版九年级物理电子教案5篇

在教学中我们严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备

学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索中学物理快乐课堂，中学阶段

物理教学的目的是：激发学生学习物理的兴趣，培养学生学习物理的积极性，

使他们树立学习物理的自信心。下面是小编为大家整理的5篇人教版九年级物

理电子教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！

人教版九年级物理电子教案1

一、教材分析：

本教材为人教版(2023)八年级物理下册，

教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜

能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条

件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生

的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习

发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规

律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律

来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开

头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具

有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都

有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，

以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活

跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促

使学生多动脑、多开口。

二、学生基本情况

从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。因为是新课程，学

生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。同时，

物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，因而学生对物理研究的基

本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜

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在的探究既能和方法。相信本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，必能

让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

三、教育目标

1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理

教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的

主动性、自主性和创造性。

2、加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实

学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外

做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要

“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单

实际问题的能力。

4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和

分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。

四、教学质量目标

本学期我担任113班-114班3个班的物理，共146个人。我定的目标如下平

均分：60分。90-100分：5%，7人。80-89分：5%，7人。

70-79分：10%，14人。60-69分：10%，14人。

五、教学重难点

重点：力、弹力、重力、牛顿第一定律、二力平衡、摩擦力、压强、液体的