Unit 4 Exploring poetry Extended Reading 教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第一册.docx

Unit4ExploringpoetryExtendedReading教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语译林版（2020）选择性必修第一册Unit4ExploringpoetryExtendedReading

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（1班）

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：2课时（90分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和分析诗歌，提高学生的英语阅读理解能力，培养学生运用英语表达诗歌主题和情感的能力。

2.文化意识：使学生了解和欣赏不同文化背景下的诗歌创作，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析诗歌的韵律、节奏和意象，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主阅读和主动探究的学习习惯，提高学生运用多种学习策略获取和处理信息的能力。

学情分析

本课针对的是2023-2024学年高中一年级学生，他们已经完成了初中阶段的英语学习，对英语有一定的基础。在学习Unit4Exploringpoetry这一课时，他们需要具备较强的英语阅读理解能力，能够理解并分析诗歌的韵律、节奏和意象。

从知识层面来看，学生们已经学习过一定数量的英语诗歌，对诗歌的基本形式和特点有一定的了解。但他们在分析诗歌深层含义、领悟作者情感表达方面可能存在一定的困难。

在能力方面，学生的英语听说读写能力参差不齐。部分学生善于表达，能熟练运用英语进行交流；而部分学生则相对内向，表达欲望不强。这要求老师在教学中关注不同学生的需求，充分调动他们的积极性。

从素质方面来看，学生们对诗歌感兴趣，具有一定的审美情趣。但部分学生可能对英语诗歌的学习存在排斥心理，认为诗歌难以理解。针对这一情况，老师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

在行为习惯方面，学生们普遍具备良好的学习习惯，能够按时完成作业。但部分学生在课堂互动中较为被动，这对课程学习的推进产生了一定的影响。因此，老师在教学中应注重培养学生的课堂参与意识，提高他们的学习效果。

综合以上分析，本课时的教学设计应注重培养学生的英语阅读理解能力、诗歌鉴赏能力以及跨文化交际能力，同时关注学生个体差异，调动他们的学习积极性，提高课堂互动效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.互动式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，促进学生主动参与课堂。

b.案例分析法：选取典型的诗歌作品进行分析，帮助学生理解和掌握诗歌的特点和技巧。

c.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体设备展示诗歌的文字、图片和音频资料，增强学生的直观感受和理解。

b.在线教学平台：利用教学软件进行在线阅读和讨论，方便学生随时查阅资料、提交作业和参与互动。

c.教学辅助工具：使用教学辅助工具如PPT、视频、音频等，提高教学的趣味性和吸引力，帮助学生更好地理解和记忆诗歌内容。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们将学习Unit4Exploringpoetry。在这个单元中，我们将探索诗歌的世界，了解诗歌的特点和魅力。首先，让我们一起来回顾一下我们已经学过的诗歌知识，然后进入新的学习内容。

2.阅读理解（15分钟）

请大家翻到课文第79页，阅读文章Theroadnottaken。在阅读过程中，请注意理解诗歌的主题、情感和意象。读完后，我们将进行讨论和答题。

3.课文讨论与分析（20分钟）

现在请大家分成小组，共同讨论课文中的以下问题：

a.诗歌的主题是什么？如何理解？

b.诗人通过哪些意象来表达主题？

c.诗歌的韵律和节奏如何？对主题的表达有何作用？

请每个小组选择一个问题，进行讨论并准备好分享。

4.小组分享与全班讨论（15分钟）

好的，现在每个小组请分享你们讨论的问题。我们一起来分析和探讨。

5.诗歌创作练习（10分钟）

现在请大家尝试创作一首小诗。可以选择一个主题，运用我们学过的诗歌技巧和意象来表达。请大家充分发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的诗歌。

6.诗歌展示与评价（5分钟）

现在请同学们将自己的诗歌展示给大家，并互相评价。我们可以从主题表达、意象运用、韵律节奏等方面进行评价，给予鼓励和建议。

7.总结与反思（5分钟）

通过今天的学习，我们了解了RobertFrost的诗歌Theroadnottaken，并尝试了自己创作诗歌。希望大家能够从中感受到诗歌的魅力，并在今后的学习中继续探索和欣赏诗歌的美好。

8.作业布