高考“文言文断句”导学案(附练习及答案译文).pdfVIP

高考“文言文断句”导学案

（附练习及答案译文）

一、故事引入

以前，有一位阔少爷，常希望找个漂亮妻子。某天，他收到媒人寄来的提亲

信，并描述那女子的样貌：“脚不大好头发没有麻子”。阔少爷认为自己将会娶

到一位“脚不大，好头发，没有麻子。”的美人，非常高兴。拜堂之日，阔少爷发

现其妻属丑女，便找媒人算帐。媒人说：“我没有说谎，早就告诉你，这女子‘脚不

大好，头发没有，麻子’”是你自己断错句，怎可怪我呢？。

什么是断句呢？中国古代没有标点符号，所以前人读书都要自己断句。在一

句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”。

给文言文断句，传统上称之为“句读”。

二、考点解读

用斜线（/）给下面的短文断句。（限划9处）（4分）

周室既衰诸侯恣行仲尼悼礼废乐崩追修经术以达王道匡乱世反之于正

见其文辞为天下制仪法垂六艺之统纪于后世

（《史记·太史公自序》）

【答案】

周室既衰/诸侯恣行/仲尼悼礼废乐崩/追修经术/以达王道/匡乱世反之于正

/见其文辞/为天下制仪法/垂六艺之统纪于后世/

【解析】文言文断句停连考查考生文言文阅读语感和文意理解的综合能力，

属能力层级B（理解）。除了通过判读文意进行划分之外，考生还可以最大程度

的利用文言语段中的虚词、重复出现的实词等典型标志帮助断句。该题中前三处

可根据虚词判断出来，后几处则根据文言文多用骈句的特点可判断出来。

三、方法指津

（一）基本方法：通读全文，把握文意。

给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下

去，就容易发生错断。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。要

注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。

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（二）具体方法：寻找标志，辅助断句

1、名词（代词）断句法

（1）下列语段断句有什么特点？

小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然予

居于此多可喜亦多可悲

（2）小结：名词或代词常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现

的名词或代词，就可以确定停顿的位置。

需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓

了。注意下列代词：

人称：自、吾、尔、汝、余、我、予、彼

谦称：寡人、臣、妾、朕、孤

敬称：君、公、卿、子、先生、足下

阅读中，要随时标出文段中的重要的名词，特别是专有名词，如人名、地名、事名、物

名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、官职名等。

这些名词或代词常在句中作主语或宾语，在它们的前后往往要进行断句。

（3）练一练

①刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举

事亦然为其后可复者也则事寡败矣

②吕蒙正以宽厚为宰相太宗尤所眷遇有一朝士家藏古镜自言能照二百里

欲因公弟献以求知其弟伺间从容言之公笑曰吾面不过碟子大安用照二百里

2、虚词断句法

（1）下列语段断句有什么特点？

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，

以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世

之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能

至也。

我们看加黑的虚词，可置于句末的有：焉、也、焉、也；句首的有：夫；分句首的有：

以、则、则、而、而、故。这一段标点，如果顿号不计，共12处标点，有10处可依据

以上虚词断开。“游者众”后的分号，可根据文言句式整齐的特点断开。“鸟兽”“非

常之观”是由于主语较长而作的停顿。

（2）小结：古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其

是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。文言文，多用虚词来表达语气或感情。