第22课 小毛虫（教学设计）2023-2024学年-部编版语文二年级下册.docx

第22课小毛虫（教学设计）2023-2024学年-部编版语文二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第22课小毛虫（教学设计）2023-2024学年-部编版语文二年级下册

教学内容

本节课的教学内容来自部编版语文二年级下册的第22课《小毛虫》。本课主要讲述了小毛虫从孵化出来后，经过不懈的努力，最终变成一只美丽的蝴蝶的过程。课文通过生动的语言和形象的插图，展示了小毛虫的生长变化，让学生感受到生命的奇迹。

在本节课中，学生将学习生字词，了解小毛虫的成长过程，培养学生的阅读兴趣和爱护生命的意识。同时，教师引导学生学习小毛虫不怕困难、努力向上的精神，激发学生勇于面对挑战，积极进取的品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、审美情感和文化认同。通过学习《小毛虫》，学生将能够正确流利、有感情地朗读课文，提升语言表达能力；通过分析小毛虫的成长过程，培养学生的逻辑思维和观察能力；感受作者对生命的关爱和对自然的赞美，提高学生的审美情感；认同小毛虫努力成长、积极向上的精神，增强学生对中华优秀传统文化的认同感。

重点难点及解决办法

重点：1.生字词的学习与理解；2.朗读课文，体会作者对生命的关爱和对自然的赞美；3.学习小毛虫不怕困难、努力向上的精神。

难点：1.对生字词的掌握；2.理解小毛虫的成长过程，体会生命的奇迹；3.将小毛虫的精神运用到实际生活中。

解决办法：1.通过游戏、比赛等形式，激发学生学习生字词的兴趣，巩固记忆；2.利用图片、视频等直观教具，帮助学生形象地理解小毛虫的成长过程；3.引导学生从课文出发，联系自己的生活实际，感悟小毛虫的精神，鼓励学生在遇到困难时，积极面对，努力进取。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置小毛虫成长的情境，让学生身临其境，提高学习兴趣；

2.互动教学法：采用小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与，培养合作精神；

3.启发式教学法：教师提问，学生思考，激发学生的思维能力和创新意识。

教学手段：

1.多媒体教学：运用课件、视频等现代化手段，生动展示小毛虫的成长过程，提高学生的学习兴趣；

2.网络教学：利用教学软件，进行在线阅读、讨论等活动，拓宽学生的学习渠道；

3.实物教具：展示小毛虫的图片、模型等，帮助学生直观理解课文内容。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放小毛虫成长的视频，引导学生关注小毛虫的变化。

问题提出：教师提问：“你们知道小毛虫是如何变成蝴蝶的吗？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，引导学生学习生字词，讲解小毛虫的成长过程，确保学生理解和掌握新知识。

师生互动：教师提问，学生回答，共同探讨小毛虫成长过程中的关键环节。

3.巩固练习（10分钟）

练习环节：学生分组进行小毛虫成长过程的排序练习，巩固对课文内容的理解。

讨论环节：学生分组讨论，分享自己对小毛虫精神的感悟，培养学生的合作意识和表达能力。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对课文内容，提问学生：“小毛虫成长过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？”引导学生思考，培养学生的思维能力。

5.总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调小毛虫的精神品质。

核心素养拓展：学生举例分享自己在生活中克服困难、努力向上的经历，培养学生的勇于面对挑战的品质。

6.课后作业（课后自主完成）

学生根据本节课所学，绘制小毛虫成长过程的连环画，加深对课文内容的理解和记忆。

总计用时：40分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，针对重难点问题进行有针对性的解答，确保学生充分理解和小毛虫的精神品质。同时，通过师生互动、小组讨论等形式，提高学生的参与度和积极性，培养学生的核心素养。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括其他关于昆虫成长的科普文章、蝴蝶的生命周期相关资料等。这些材料不仅能够丰富学生的知识面，还能够帮助学生更深入地理解生命的奥秘和小毛虫的成长过程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。例如，学生可以在家中观察蝴蝶的养殖过程，或者通过网络资源了解更多的昆虫知识。这样的实践活动不仅能够增强学生对科学的兴趣，还能够提高他们的实践操作能力。

3.引导学生思考小毛虫精神在现实生活中的应用。学生可以思考并记录自己在学习、生活中遇到的困难，以及是如何克服的。这样的思考过程能够培养学生的自我反思能力和解决问题的能力。

4.组织一次以“生命的奇迹”为主题的作文写作活动。学生可以结合自己在课堂上学到的知识和课后搜集的资料，撰写一篇关于生命的奇迹的作文。这样的写作活动不仅能够