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高中学习计划表精选集锦5篇

步入高中了，学生的学习任务重，需要做好学习计划进行学习。

今天小编在这给大家带来高中学习计划表，接下来我们一起来看看吧!

高中学习计划表1

指导思想：

依据《20__年湖南省普通高中学业水平考试大纲》，结合我校实

际情况及学生学习实际情况，为达成学校教育教学目标，顺利通过学

业水平考试，特制定本计划。

学情分析：

高二共3个教学班(其中文科1个，理科班2个)，学生共有150

人，其中文科有61人，理科有89人。整体上学生基础知识较差，学

习主动性不强。

制订原则：

1、时间分配，就是把复习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶

段的特点确定复习任务，做到胸有成竹，有条不紊;

2、有所侧重，就是时间不能平均，必须向重点章节倾斜，如函数

章节;

3、教学分层，结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，

既要培优又要辅差，使每个学生有明显的不同程度的进步;

内容和时间安排：

根据学校的统一部署和数学学科的特点，我们将备考的时间和内

容作了如下安排：

一轮复习(3月14日——5月22日)：共九周时间，进行基础复

习。3月14日3月27日必修一

3月28日4月10日必修二

4月11日4月24日必修三

4月25日5月8日必修四

5月9日5月20日必修五

注：

1.以上的时间安排是以3月14日调整的每周五课时的标准制定的。

2.一轮复习以课本基础为主，吃透教材，夯实基础，落实好每个

知识点，对数学概念、公式的理解及解题规范性。

3.上课模式：先安排学生预习，自主完成过关上的相关练习，教

师根据批阅情况进行有目的的讲解和强调。

二轮复习(5月23日——6月6日)：共二周时间，进行模拟考试。

进一步强化解题的方法和规范性，注重表达能力的培养。教学中，要

教给学生解题方法：审题时，看准关键词语，找到解题的突破口，重

视题干中的指向性条件;分析时，要突破思维定势，利用逆向思维和发

散思维，落实好与题目契合的知识点及其相互联系，要分析命题意图，

明确要考查的知识点;要规范训练和提高解答选择题的准确性，做到一

次性不失误或少失误。

具体措施：

(一)立足学生实际，实施分层教学。

学业水平考试无论是考试的功能要求、命题的指导思想，还是命

题的难度系数，与作为选拔性考试的高考相比，都有显著不同。“立

足学生实际，实施分层教学”，就是应对学业水平考试的根本策略。

在具体的备考工作中，立足学生实际，因材施教，合理确定教学标高，

选择教学方式和策略，安排训练难度、密度和强度。

(二)根据学业水平考试的难度特点，以及学习实际，调整教学策略，

课堂教学主要依据“注重基础，点面结合”的原则，采取“以考点训

练带动知识建构”的教学方式，紧扣书本，以书中所涉及的例题和习

题为蓝本，引出变形题。

(三)认真备课、有的放矢

教师在每堂课都要有明确的目的，由于课堂复习容量的增大，要

在重点问题多花时间，集中精力解决学生困惑的问题，减少不必要的

环节，少做无用功;既不能满堂灌也不能大撒手每堂课都要认真研究学

生的实际情况，精讲精练，同时要发挥学生主体地位，让学生多参与

解题活动和教学过程，启迪思维，点拨要害。教师一定要把课本和资

料认真地分析比较和联系归纳，这样才能清楚地启发学生。

(四)做好学生的学习指导工作

(1)加强学法指导：指导学生除掌握专题知识外，还应该静下心来

把生物课本梳理一遍，加强和巩固对基础知识的理解掌握，并及时解

决有疑问的知识点，有问题不能拖。

(2)引导学生正确对待每次模拟考试：模拟测试的成绩在一定限度

上对复习起一个指导作用，分数不管高低，都要认真总结一下，分析

一下这阶段的复习有什么不足，在哪些知识点上还有漏洞。

(3)树立明确的目标：引导学生根据自己的实际，确定比较高的目

标，为自己的目标实现增添动力。

(4)引导学生制定复习计划。学生要结合教师的计划指定自己的学

习计划，基础好的同学，多做一些综合能力较强的题目，以提高自己

的应变能力，争取过A;基础较薄弱的同学，以基础知识点的复习为主，

保证过C。